八年级数学下册 20.2.1 极差导学案（1） 新人教版.doc

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1、课题：§20.2.1极差一、今天学什么？联系生活实例（比如：气温变化、全班同学体重的差异、全班同学考试成绩的差异、…）理解一组数据的变化幅度有大小之分，若利用折线图把这些变化表现出来，极差的作用就不言而喻了.三、知识导航与回顾：（用学过的知识完成下列填空）①.数据2.93.03.03.14.23.0的平均数是；中位数是；众数是.122242628302345温度°C78910●●●●●●●●●●6时刻●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●腊尔山沱江镇●平均数、中位数、众数都可作为数据一般水平的.②.如图：是某天从我

2、县沱江镇和腊尔山镇各抽取10个时刻气温绘制的折线图，由图看出，腊尔山这天的最大温差是；沱江镇这天的最大温差是；腊尔山的气温变化幅度；沱江镇的气温变化幅度.四、体验学习、课本导学（请认真阅读课本P62～P66的内容，围绕学案中的问题互学、群学，讨论、探究吧！记住：知识不会施舍给懒汉哦！）★思考与探究1、极差的概念叫做这组数据的极差.2、解答下各题①一组数据：473、865、368、774、539、474的极差是，②一组数据1736、1350、－2114、－1736的极差是.③一组数据3、－1、0、2、x的极差是5，且x

3、为自然数，则x=.④下列几个常见统计量中能够反映一组数据波动范围的是（）A.平均数B.中位数C.众数D.极差⑤某活动小组为使全小组成员的成绩都要达到优秀，打算实施“以优帮困”计划，为此统计了上次测试各成员的成绩（单位：分）90、95、87、92、63、54、82、76、55、100、45、80计算这组数据的极差，这个极差说明什么问题？解：★回顾与归纳1、极差的计算方法是：.2、极差的作用是：范围.3、极差受的影响较大.4、课本P138页练习题1、本节课的内容都学会了吗？2、还有哪些不懂？3、做错的题目有：原因：