2019人教版（新起点）英语四上Unit 1《Sports and Games》（Let’s Check）教学设计

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1、【人教版（新起点）】2019学年英语4年级上册：全册教案Unit1Let’sCheck教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）四年级上册Unit1SportsandGames【课时】Let’sCheck一、教学目标1.能够听懂、会说本单元的重点词汇和功能句.2.能够认读本单元的重点词汇和功能句,并会默写其中部分单词和功能句.3.能够初步在语境中运用重点词汇和功能句.二、教学建议A.Look,listenandtick.1.热身活动学生跟读Lesson1中A项的文段.2.看图准备教师提问：Whoarethey?Wha

2、tsportsaretheydoing?请学生看A项情境图10秒钟,然后带领学生大声朗读A项题目要求：Look,listenandtick.帮助学生明确任务.3.听录音选择学生听录音,同桌讨论,选择相应的图片.4.核对答案教师再次播放录音,请学生指出相应的图片.引导学生进行自我评价,如：选对一幅图得到一颗星.Tips:•因为是通过听力活动检测学生对所学内容的掌握情况,所以听前无需用其他活动进行大量的复习.如果学生在此阶段完成较好,【人教版（新起点）】2019学年英语4年级上册：全册教案说明学生掌握较好.如果学生完成有困

3、难,则需要教师设计后续活动查漏补缺,巩固强化.•此外,借助问题引导学生10秒钟看图,培养学生良好的听前习惯,为听力活动作准备.5.选一选,说一说请学生任选A项的一个人物,根据图片内容以第一人称扮演该人物介绍运动爱好,如：I’mLucy.Ioftengorollerskatingandplayping-pong.Iamgoodatrollerskating.引导学生进行互评,如：根据对方说的内容与流利程度给出三至五颗星.B.Readandwrite.1.看图准备教师提问：Howmanychildrencanyousee?

4、Wherearethey?Whataretheydoing?学生不需要回答,带着问题观察图片10秒钟.2.阅读匹配教师提问：Whatisyourtask?学生根据图片提示,明确任务目标：Read,findandwritethenames.教师可以增加任务要求,即：First,readandunderlinethesports.Then,readagain,findthenamesandwritethemintherightplacesonthepicture.学生自行阅读,完成任务.限时五分钟.3.核对答案教师指图询问

5、：Whoishe/she?学生说出名字,教师追问：Howdoyouknow?引导学生读出书中原句,以证明其答案.引导学生进行互评,如：写对一个名字得到一颗星.【人教版（新起点）】2019学年英语4年级上册：全册教案4.朗读教师播放录音,学生跟读.也可以让学生小组内大声朗读.C.Self-assessment.引导学生根据学生用书第76页的描述结合自己的实际情况,进行自评.1.如果学生能用英语说出一个体育项目的名称(running,rollerskating,basketball,ping-pong,jumpingrop

6、e),则补全一个笑脸；能认读一个词语,则给一颗星；若会默写一个词语,还可以再给一颗星.2.如果学生能用Ilike...Ioften...lamgoodat...介绍自己喜欢或擅长的体育项目,说出一个句子则给一颗星.根据学生说出的正确句子的数量统计星星数量.鼓励学生多说.三、备选活动介绍自己的体育爱好基于A、B项检测内容,教师将语言结构写在黑板上,如：Ilike...Ioften...Iamgoodat...Iwanttobe...学生用这些语言结构说一说自己的体育爱好.为FunTime的B项小制作作准备.【板书设计】U

7、nit1【教学反思】