资源描述：
《2019人教版（新起点）英语四上Unit 6《Jobs》（Let’s Check）教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、【人教版（新起点）】2019学年英语4年级上册：全册教案Unit6Let’sCheck教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）四年级上册Unit6Jobs【课时】Let’sCheck一、教学目标1.能够听懂、会说本单元的重点词汇和功能句.2.能认读本单元的重点词汇和功能句,并会默写其中部分单词和功能句.3.能初步在语境中运用本单元的重点词汇和功能句.二、教学建议A.Listenandnumber.1.复习词汇(1)做游戏(Bomb游戏).在课件中反复出现表示职业词汇的图片,其中穿插炸弹图片.学生看到词汇图片立即大声读出,看到炸
2、弹图片要迅速抱头趴在桌子上“躲避”炸弹.(2)做游戏(What’sleft!).在课件上依次出现三张职业图片,让学生根据图片读出单词,然后消失两张,根据剩下的图片选出相应的单词.检测学生对词汇的音、形、义的理解.Tip:还有一种游戏形式(What’sgone!).在课件上依次出现三张职业图片,让学生思考表示这些职业的词汇,然后消失一张,让学生回忆所消失的图片是什么,并大声说出其词汇.这种方式既复习了词汇,又训练了学生的记忆力.2.呈现A项图片(1)两人一组看图读出词汇.(2)看图说句子：She/Heisa...Tip:此时也可以让
3、学生看图提问题.如：Isshe/hea...?What【人教版（新起点）】2019学年英语4年级上册：全册教案doesshe/hewanttobe?(3)听录音,标序号.教师播放两至三遍录音,让学生能够自查或互查答案.Tip:教师还可以事先将人物名字打乱顺序写在黑板上,或提供一个namebox.然后再次播放录音,让学生为每幅图片配上人物名字.(4)看图说句子.教师让学生看图,至少用两句话介绍图片,如：I’m...Iwanttobea...Ithink...教师可以先疋范一张图片的介绍.Tip:教师可以一边介绍一边将句子结构用大字条
4、呈现在黑板上,让学生表达时自主运用,如：I’m...Iwanttobea...becauseIlike.../it’s...B.Readandguess.1.观察图片让学生观察情境图：四个朋友正在公园里畅想自己的职业理想.2.默读文段让学生默读文段,教师可以根据学生水平规定时间,让学生养成良好的阅读习惯.3.猜测职业学生根据理解将职业词汇填入相应的横线上.4.讨论互查两人一组讨论互查.教师此时也可以提供答案.Tip:教师可根据学生的情况,多呈现一些这样的谜语,给学生提供半富的语言材料.5.介绍自己的职业理想C.Self-asses
5、sment.【人教版（新起点）】2019学年英语4年级上册：全册教案引导学生根据第78页的描述结合自己的实际情况,进行自评.1.如果学生能用英语说出一个职业的名称,则给一片树叶涂色；如能认读一个词语,则给一颗星；如会默写一个词语,还可以再给一颗星.2.如果学生能用Ilike...Iwanttobea/an...描述未来想做的职业,说出一个句子给一颗星,根据学生说出的正确句子的数量统计星星,鼓励学生多说.三、备选活动【板书设计】Unit6【教学反思】
