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《2019人教版（新起点）英语四上Unit 3《Transportation》（Fun Time）教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、【人教版（新起点）】2019学年英语4年级上册：全册教案Unit3FunTime教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）四年级上册Unit3Transportation【课时】FunTime一、教学目标1.了解威尼斯、泰国、沙漠地带、寒冷地带的特殊交通方式.2.引导学生使用思维导图的形式,挖掘已有认知,梳理关于交通方面的语言知识.3.欣赏并学唱歌曲.二、教学建议A.Goodtoknow.1.热身导入(1)TPR活动.教师说句子,如：Let’sgototheparkbycar.学生做动作并说Bycar.也可以选择一名
2、学生说句子,或只出现图片,让学生边说边做.(2)利用视频或图片导入新课.建议一：教师寻找一些有关交通方式的视频.建议二：利用相关图片,展示不同的交通方式,如：伦敦的双层巴士、柬埔寨的小摩托、印度的火车等.教师引导：Doyouthinktheyareinteresting?Let’slearnmoreabouttransportation.建议三：将A项图片编辑成课件播放,给学生视觉上的直观感受.2.阅读A项材料(1)教师配合图片播放A项录音.(2)学生自行阅读,要求学生圈出表示交通工具的词汇.(3)再次听录音,【人教版
3、（新起点）】2019学年英语4年级上册：全册教案在教师的指导下找出使用这种交通方式的地点或地区词汇.3.鼓励学生对文段提出问题教师引导：Whatdoyouwanttoknowfromthesepictures?鼓励学生说出what,why等疑问词引导的问题.Tip:如果学生不能用英文流畅表达,可先使用中文回答,由教师帮助学生梳理疑问词.通过让学生去提问,培养学生主动思考的习惯.4.教师将学生的问题进行板书Whatisthetransportation?Wheredotheyuseit?Whydotheyuseit?Wh
4、atdoyouthinkaboutit?Tip:此处可根据学生的水平进行板书,可以写出整个句子,也可以只写疑问词.对于有困难的学生,教师可以配上相关图片,帮助学生理解.5.介绍交流请学生介绍自己所知道的有趣的交通方式,或将此项留为作业,让学生在课后搜集相关资料,介绍给同伴.B.Let’smake.1.看范例要求学生先看思维导图范例.2.动手做根据本单元所学知识,鼓励学生打开思路,创作自己的思维导图.C.Let’ssing.1.整体欣赏歌曲2.看歌词整体跟唱【人教版（新起点）】2019学年英语4年级上册：全册教案3.分段
5、尝试跟唱4.配动作第三次播放录音,可以让学生发挥想象力,为歌曲配上动作.5.小竞赛等学生基本会唱后,可以分组竞赛.三、备选活动教师在讲授A项时,可以根据学生情况作以下调整.教师播放A项录音,并精讲第一幅图,之后让学生分成小组,任选其余的一幅图进行学习.教师要为小组学习提出要求和学习的步骤,如：1.用下划线标出地点词汇,用曲线标出交通方式的词汇；圈出自己不会的词汇.2.小组讨论或求助于教师,教师也可以事先设计好一张表格,让学生完成关键信息的填写.3.最后由小组成员在教师指导下进行汇报.【板书设计】Unit3【教学反思】
