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《2019春人教版（新起点）英语五下Unit 3《Making Contact》（Fun Time）教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit3FunTime教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）五年级下册Unit3【主题】MakingContact【课时】第5课时：FunTime一、本课教学目标1、能够借助图片和其他阅读策略读懂短文,了解过去和现在一些常用的通讯方式.2、能够仿照示范进行小制作.3、学唱与本单元话题相关的歌曲.教学建议A、Goodtoknow、1、教师出示三张不同的传递信息的图片,并贴在黑板上,然后提出一些问题让学生讨论,如：Whatarethese?Doyouknowhowpeoplesentmessagesyearsag
2、o?等等.2、学生阅读短文,勾画重点信息,理解文章大意.3、教师播放短文录音,学生通过听再次理解文章内容.smoke4、最后,学生说一说从文章中了解到的内容,然后由教师与学生一起完成对文章大意的梳理.可以用思维导图的形式进行,如：birdsendmessagesnewwaysTip:在阅读的过程中,如学生遇到不理解的内容,教师可随时讲解或提供其他的帮助,同时提醒学生要注意按意群阅读,用记号笔勾画重点信息.5、教师请学生把以上的思维导图框架(形式也可以与教师的不同）绘制在各自的作业本上,然后根据各自对短文的理解,将思维
3、导图的内容补充完整.6、学生根据完成的思维导图,在小组内描述、总结三种不同的传递信息的方式.7、学生再次听短文录音,并跟读短文.B、Let’smake、1、学生观察课本上呈现的制作纸电话的方法和步骤,然后结对商量制作的具体办法.2、结对的学生将事先准备好的材料拿出来,开始制作纸电话.制作过程中可用水彩笔在听筒上画上装饰图案,做好后还可模仿打电话,就本单元的话题展开对话,复习本单元的重点内容.3、教师请数对学生展示自己制作的纸电话,并把刚才模仿打电话的内容表演给其他同学看,由大家评价电话制作的精良程度,以及对话的流畅度
4、.C、Let’ssing、1、教师播放歌曲录音,学生听并尝试跟唱.2、教师带领学生参阅附录部分的歌词,然后读一读.3、学生再次跟唱歌曲,可以边看歌词边唱.Tip:教师可根据教学情况灵活处理听、唱歌曲的环节,即可按教学需要把这一环节安排在前面的课时进行,也可在前面的课时中只是让学生听,活跃课堂气氛,到本节课时再让学生跟唱和学习.另外,不必要求所有的学生都能完整地唱出歌曲,对于能力稍弱的学生,只要他们能跟着录音大致唱出来便可.【教学反思】
