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1、【人教版（新起点）】2019学年英语4年级上册：全册教案Unit4FunTime教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）四年级上册Unit4AskingforHelp【课时】FunTime一、教学目标1.通过图片和文字,了解生活中常用的各种求助电话.2.能够将生活中遇到的有关求助的场景画出来并配上提示语.3.欣赏并学唱歌曲.二、教学建议A.Goodtoknow.1.看图片,听录音请学生看A项的图片,借助图片大概理解对话大意后,再听一听录音.Tip:此项活动的目的是通过阅读,拓展学生的知识面,让学生了解一些生活中常用的求助
2、电话号码.不要求学生会朗读对话,但是如果学生有能力,教师也可以引导学生带感情地朗读.2.理解对话教师可以提几个问题,了解学生的理解情况,如：Whathappensinthefirstpicture?Whatshouldtheydo?WhathappenstoBinbinandAndy?Whatphonenumbershouldyoucallwhenyouareintrouble?HowcanJackandhismumhelptheoldlady?Whatshouldyoudowhenyouhaveatrafficproble
3、m?或是教师分别出示另外类似的情境图和求助电话号码,让学生将情境图和应该拨打的求助电话号码连起来.3.拓展知识【人教版（新起点）】2019学年英语4年级上册：全册教案请学生说一说,除了课本中提供的这些求助电话号码,他们还知道哪些比较有用的电话号码.Tips:1.学生可以先在小组内交流一下,然后全班分享.2.教师课前收集一些有用的电话号码,如果学生没有说出来,教师可以补充.B.Let’smake.1.大脑风暴师生进行大脑风暴活动,尽可能多地想出生活中需要求助的情境.教师可以用简单的英语进行板书记录.2.小组讨论学生分成小组,每
4、组从黑板上的情境中任选一个,讨论情境画面中应该包括的人物、表情、环境及其他需要呈现的东西.学生还应讨论相应的英语提示语.如果学生表达有困难,教师应适时给予帮助.3.仿照范例,进行小制作学生仿照B项呈现的学生作品,将讨论的情境画出来,并配上相关语言,然后在班级中交流展示一下.Tip:如果绘画需要花费较长的时间,建议让学生课后完成绘画的任务,课上只讨论语言和交流展示.C.Let’ssing.1.播放歌曲,整体欣赏2.看着歌词,尝试跟唱3.小组活动,练习歌曲Tips:1.教师可以在本单元的学习过程中,【人教版（新起点）】2019学
5、年英语4年级上册：全册教案有意识地在每一节课开始或结束时给学生播放歌曲,让学生自然而然地学会,不一定用专门的课堂时间去学习.2.还可以鼓励学生用本单元的词汇去替换歌词.3.为了增加歌曲的韵律感和节奏感,可以鼓励学生为歌曲自编动作.三、备选活动【板书设计】Unit4【教学反思】
