2019人教版（新起点）英语四上Unit 4《Asking for Help》（Let’s Spell）教学设计

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1、【人教版（新起点）】2019学年英语4年级上册：全册教案Unit4Let’sSpell教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）四年级上册Unit4AskingforHelp【课时】Let’sSpell一、教学目标1.能够借助熟悉的旧单词感知字母组合ir的发音,总结其发音规律.2.能够借助图片理解新单词的词义,并能根据发音规律拼读新单词,进而基本能够做到“听词能写,见词能读”.3.能够说唱本课的小韵文,感受英语的韵律.二、教学建议A.Listen,pointandrepeat.1.读一读教师出示几个以前学过的单词卡片,请学生读一读,如：girl,bi

2、rd,skirt,first,sir.2.找一找请学生找一找这几个单词在拼写和发音上的共同点,引人本课字母组合ir发音规律的学习.3.听一听,指一指Tip:教师可以根据学生的实际情况选择播放录音的遍数,但最好不少于两遍,让学生充分感知字母组合ir在单词中的发音.4.说一说,试一试请学生总结字母组合ir在单词中的发音规律.学生利用该规律,自己读一遍A项的单词.5.指一指,读一读【人教版（新起点）】2019学年英语4年级上册：全册教案教师播放录音,学生指着相应的单词并大声跟读.然后,学生小组之间互相读一读A项单词.6.师生互查教师读A项任意一个单词,学生指

3、出相应的单词.然后学生读单词,教师举出相应的单词卡片.Tip:教师还可以出示一些含有字母组合ir的新单词,让学生拼读,如：dirt,firm,confirm,birth,third,stir等.B.Listenandcircle.1.读一读请学生自己拼读三组单词.2.听一听,圈一圈教师播放录音,学生将听到的单词圈出来.3.核对答案教师再次播放录音,学生核对答案.C.Listenandwrite.1.看一看请学生观察图片,根据图片内容思考一下可以填什么单词.Tip:建议让学生说一说他们推测出的需要填写的单词,学生猜对后,教师顺势引导学生根据本节课学习的发

4、音规律,拼一下这些单词,为后面听录音补全句子作准备.2.听一听,写一写教师播放录音,请学生根据听到的发音填写单词.3.听一听,读一读教师再次播放录音,学生跟读句子.4.朗读句子【人教版（新起点）】2019学年英语4年级上册：全册教案学生自己大声朗读句子.D.Listenandrepeat.1.看图片、试读小韵文2.欣赏小韵文教师播放小韵文,学生欣赏,整体感受节奏和韵律.3.圈单词教师再次播放录音,学生边听边圈出韵文中含有字母组合ir的单词.4.跟读小韵文Tip:学生跟读韵文时,教师要引导学生模仿韵文的节奏、语音、语调等.5.朗读韵文6.展示朗读三、备选

5、活动【板书设计】Unit4【教学反思】