2019人教版（新起点）英语四上Unit 4《Asking for Help》第3课时教学设计

《2019人教版（新起点）英语四上Unit 4《Asking for Help》第3课时教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、【人教版（新起点）】2019学年英语4年级上册：全册教案Unit4第3课时教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）四年级上册Unit4AskingforHelp【课时】第3课时一、教学目标1.能够在教师指导下读懂有关求助内容的小文段,并能根据文段内容回答后面的问题.2.能够模仿录音,较为流利地朗读小文段.3.能够根据文段信息,使用功能句CanIuse...?Sure.Hereyouare.将对话补充完整.二、教学建议A.Readandchoose.1.复习(1)借助本单元主情境图,请学生回忆一下上节课学过

2、的功能句.(2)请学生朗读Lesson2中A项对话或表演主情境图中的一个场景.2.读前预测教师出示A项图片,并提几个问题：Whereistheboy?Whoistheman?Whatdoestheboysaytotheman?Tip:教师的提问是为了培养学生观察图片和推测文段内容的能力,同时给学生创设阅读期待.学生的回答是开放的,不唯一,语言表达实在有困难时也可以使用中文.3.阅读小文段4.回答问题教师可以再请学生根据文段内容回答刚才提出的问题.【人教版（新起点）】2019学年英语4年级上册：全册教案Tip:

3、教师可以先让学生小组内交流,然后再回答.5.完成选择题教师带领学生读一下文后的两个题目,让学生进行选择.6.验证答案学生再读短文,验证选择题的答案.之后教师核对答案.Tips:1.核对答案时,教师可以追问一下：Howdoyouknowtheanswer?在这个过程中向学生渗透提取信息的方法,逐步培养学生提取关键信息的能力.2.短文中出现的新词汇find,informationcentre,教师可以引导学生借助上下文或插图,猜测意思.7.听录音,看文段8.跟读文段9.朗读文段Tip:四年级阅读教学除了要求学生能

4、抓住小文段的大意和关键信息外,还要求学生能模仿录音,基本流利地朗读文段.建议教师课堂上尽可能让学生多听录音模仿,如果时间允许,还可以让学生在小组内互相读一读.B.Let’swrite.1.口头回答,作好准备学生能基本流利朗读短文后,教师可以让学生看B项练习.提出问题：Stevencan’tfindhisdad.Howdoesheaskforhelp?请学生口头回答.2.完成B项书写练习Tip:【人教版（新起点）】2019学年英语4年级上册：全册教案能力强、可以记住单词拼写的学生建议直接写；其他学生可以从短文中

5、找到答案,并正确抄写下来.三、备选活动【板书设计】Unit4【教学反思】