2019人教版（新起点）英语五上Unit 3《Animals》（Fun Time）教学设计

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1、【人教版（新起点）】2019学年英语5年级上册：全册教案Unit3FunTime教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）五年级上册Unit3Animals【课时】FunTime一、教学目标1.了解关于濒临灭绝的稀有动物的状况,懂得保护动物的意义.2.引导学生制作一本关于动物的小书.3.欣赏并学唱歌曲.二、教学建议A.Goodtoknow.1.热身导入(1)播放C部分的歌曲.(2)词汇复习全体学生朗读教学卡片上的词汇,然后随机让学生抽取动物卡片,并对卡片上的动物进行描述,其他同学猜一猜是哪种动物.2.师生交流,读前质疑教师先出示一些学生熟悉的动物图片,并描述

2、他们的近况,由此引出本课关于瀕临灭绝的动物的话题,如：Pandasareournationalanimals.Theyare...Theyeat...Theyarecute.Buttheyareindangernow.Doyouknowwhatotheranimalsareindangernow?然后学生进行头脑风暴活动,同时教师板书学生提到的动物名字.3.借助图片,引发思考(1)教师出示藏羚羊和雪豹的图片,提问：Whatarethey?引出词汇Tibetanantelope和snowleopard.(2)引导学生思考：Whatdoyouknowaboutth

3、em?并讨论发言.(3)引发学生质疑：WhereareTibetanantelopesandsnow【人教版（新起点）】2019学年英语5年级上册：全册教案leopardsfrom?Whataretheylike?Whatdotheyliketoeat?Whydopeopleliketokillthem?等.4.听短文,回答问题教师提出问题：Whatanimalsdidyouhearinthepassage?学生听后回答问题.5.默读短文,渗透阅读策略(1)让学生默读语段,并标划重点信息：home,colour,appearance和food等.(2)播放录音

4、,学生进一步理解语段.(3)再次播放录音,让学生跟读模仿.(4)借助思维导图示范介绍藏铃羊的栖息地、外形和其他特征等.(5)学生两人一组,各选择一种动物,根据思维导图互相进行描述.B.Let’smakeananimalbook.1.给出提示教师根据B项的提问,用关键词帮助学生理清思路,如Food和Activity.2.学生两人一组,根据教师的提示,相互介绍自己喜欢的动物.3.学生独立制作自己喜欢的动物的图卡,然后小组内介绍.4.将全班制作的动物的图卡装订在一起,制作一本AnimalBook供学生课下阅读.C.Let’ssing.1.第一遍播放歌曲,让学生初步感

5、知歌曲内容.2.第二遍播放歌曲,让学生关注歌词中有动物的词汇.3.教师将歌曲中难点歌词带领学生反复认读.4.学生边听音乐边跟唱歌曲.【人教版（新起点）】2019学年英语5年级上册：全册教案三、备选活动【板书设计】Unit3【教学反思】