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《2019人教版（新起点）英语一上Unit 2《Face》（Story Time）教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、【人教版（新起点）】2019学年英语1年级上册：全册教案Unit2StoryTime教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）一年级上册Unit2Face【课时】StoryTime一、教学目标能够在教师的帮助下,借助图片听懂简单的小故事,并尝试表演.二、教学建议•通过Bill训练小猴的幽默故事,复习本单元词汇和功能句,提高学生学习英语的兴趣.•初步培养学生听故事的能力和借助图片阅读故事的能力.1.热身活动(1)看一看,读一读•教师出示本单元词汇图片,但只露出一部分,请学生看一看,说说看到了什么.(2)唱
2、一唱,演一演•教师带领学生唱第一课的歌谣或第三课的歌曲,鼓励学生加上动作.(3)听一听,做一做,说一说•教师发指令Touchyour...让学生做动作并用Thisismy...回应.(4)认识新角色Monkey•教师出Bill图片,请全班学生用Goodmorning!与Bill打招呼.•教师再出示毛绒小动物Monkey,向学生介绍Thisisamonkey.带领学生学习monkey单词,然后请学生用Goodmorning!向monkey打招呼.2.呈现故事【人教版（新起点）】2019学年英语1年级上册：全
3、册教案•告诉学生将要看一个Bill训练小猴的幽默故事.•将故事挂图贴在黑板上,给学生几分钟时间看挂图,猜测故事大意.让学生四人一组讨论图片的内容,说一说自己对故事的理解.•教师完整地播放故事录音,或自己从头至尾讲故事,请学生认真听,验证刚才的预测是否准确.3.讲解故事•播放第1、2幅图录音,让学生听听Bill说了什么.•继续播放录音,让学生注意听,接下来Bill向小猴发了哪些指令？小猴又向Bill发了什么指令？在此过程中教师可以根据学生的理解情况,对故事进行必要的讲解和解释.4.熟悉故事•逐图播放故事录音
4、,请学生指着图画相应的位置跟读句子.注意指导学生模仿录音的语音、语调,读出人物的语气以增加朗读的趣味性.•让学生指图朗读小故事.•整体播放故事录音,同时把挂图的顺序打乱,让学生听完后给挂图重新排序.•教师任意读某幅图对话,让学生指出相应的图画.•看挂图集体复述小故事.Tips:•在学生跟读时,教师注意指导学生模仿的语音语调,以增加朗读的趣味性.•tail单词第一次出现,教师应通过一些方式,如指着图中小猴尾巴,让学生理解词义.•第7幅图播放前,先请学生猜一猜Bill会怎么回答.【人教版（新起点）】2019学
5、年英语1年级上册：全册教案然后再播放.训练学生的推测能力.5.表演故事•教师带领学生分角色表演故事.教师当Bill,全班学生当小猴,做动作表演.•教师把全班分组后请学生分组扮演角色,如1-3组当Bill,4-6组当小猴进行角色表演,然后交换角色再表演.•让学生两人一组进行角色表演,鼓励学生加上恰当的动作.Tip:教师可以为学生提供Bill和小猴的头饰,使表演更具有趣味性.故事大意Bill向Monkey问好,小猴很聪明,模仿Bill做动作(图1).Bill向小猴发指令Touchyourmouth.小猴马上摸
6、到自己的嘴并说Thisismymouth.(图2)Bill又依次发指令Touchyourear/nose/face.小猴也能很快做动作并用Thisismy...介绍自己的身体部位(图3至图5).Bill正高兴,没想到小猴突然向他也发了一个指令Touchyourtail.Bill有些尴尬和狼狈的回答：Ihavenotail.(图6和图7)备选活动配音活动•为故事中的角色招聘配音小演员.教师可借助教学光盘,把光盘静音,请学生看故事情节,分角色给小故事配音,可请一部分学生给Bill配音,另一部分学生给小猴配音,
7、然后请两位学生上前戴上Bill和Monkey的头饰表演,比一比,谁配音配得好.【板书设计】【人教版（新起点）】2019学年英语1年级上册：全册教案Unit2【教学反思】
