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《2019人教版（新起点）英语一上Unit 6《Fruit》（Story Time）教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、【人教版（新起点）】2019学年英语1年级上册：全册教案Unit6StoryTime教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）一年级上册Unit6Fruit【课时】StoryTime一、教学目标能够在教师的帮助下借助图片听懂简单的小故事,并尝试表演.二、教学建议•通过“圣诞老人送错礼物”这一幽默故事复习本单元以及前面单元的词汇和功能句,提高学生学习英语的兴趣.•初步培养学生听故事的能力和借助图片阅读故事的能力.•帮助学生简单了解圣诞节的习俗.1.热身活动(1)唱一唱,演一演•先复习第一课的歌谣或第三课的歌曲,鼓励学生随着节奏拍手、做动作.(2)玩
2、一玩,说一说•教师在黑板上摆上水果和文具的卡片.•先让学生闭上眼睛,教师拿走一张卡片,然后请学生睁开眼睛,仔细观察,说一说哪张卡片没有了.•用上述方法复习其他水果和文具.•可以把学生分成小组,在小组中做一做这个游戏.Tip:“What’smissing?”这个活动学生已经比较熟悉,教师尽量减少全班活动的时间,可采用学生以小组为单位玩这个游戏的方式,来增加学生参与的广度,提高活动的效度.2.呈现故事•告诉学生他们将要看一个和圣诞节有关的故事.【人教版（新起点）】2019学年英语1年级上册：全册教案•将故事挂图贴在黑板上,给学生几分钟时间看挂图.让学生
3、两人一组讨论图片内容,说一说自己对故事的理解.Tip:教师引导学生观察图片中的细节,注意小猫和小猴心情的变化,培养学生读图的能力.•教师播放故事录音请学生认真听,一边听一边验证自己刚才的推测.•教师再次播放录音,对故事进行必要的讲解.如：教师指着第1幅和第2幅图片,可以使用中文提问：这是谁？他们在哪里？他们在干什么？待学生回答后,教师用英语并借助图片和肢体语戸重夏介绍：Christmasiscoming.ThisisaChristmastree.ThisisFatherChristmas.Heisgivingthechildrensomegifts
4、.Dothechildrenliketheirgifts?引导学生往下听故事.3.听、读故事•逐图播放故事录音,教师要配合录音指着图画相应位置.并请学生跟读句子.注意指导学生模仿录音的语音、语调,读出人物的语气以增加朗读的趣味性.•在跟读第3幅图片后,教师可以让学生猜猜孩子们都得到了什么礼物.•在跟读第4、5幅图,教师指着小猫和小狗的脸并做出表情冋：Arethemonkeyandthecathappy?Whatdotheyget?引导学生说出fish和banana,教师拿一张鱼的图片,带读几遍fish即可,不做特别讲解和练习.4.表演故事•教师带领
5、学生分角色尝试表演故事.教师扮演圣诞老人,将学生分成三组,一组扮演小猫,一组扮演小猴,一组扮演Bill.【人教版（新起点）】2019学年英语1年级上册：全册教案教师鼓励学生做出恰当的动作.•让学生五人一组,分组练习表演故事.•请几组学生到讲台前展示.教师要引导其他学生认真观看,并对展示的同学予以鼓励性评价.教师也要表扬认真观看的同学.Tip:教师可以找些有特点的、与圣诞节相关的图片,为学生简单地讲解圣诞节的文化.故事大意圣诞节到了,圣诞老人给孩子和小动物们带来了礼物(图1和图2).Bill好奇地问Joy得到的礼物是什么(图3).小猴和小猫分别打开自
6、己的礼物.小猴发现自己的礼物是一条鱼,小猫发现自己的礼物是一个香蕉,都感到很诧异(图4),然后,小猴拿着礼物问小猫是否喜欢吃鱼,小猫也拿着礼物问小猴是否喜欢吃香蕉,彼此高兴地交换了礼物(图5).孩子们和小动物高兴地围着圣诞树跳起舞来(图6).备选活动1.听故事,指图画•请学生打开书,给学生2-3分钟自己看故事的时间.•教师不按顺序、分段播放故事录音,学生根据录音内容指出相应的图片.Tip:可以让两名学生共看一本书,听录音,看看谁能最快指出相应的图片,这样不仅能增加听力活动的趣味性,也能帮助能力稍弱的学生.2.拿礼物(1)教师示范•教师在黑板上画一棵
7、大大的圣诞树,在树上贴一些小礼物,如卡片、图片等.【人教版（新起点）】2019学年英语1年级上册：全册教案•请一个学生到教室前面,教师从树上摘一个礼物送给学生说：Agiftforyou.•教师引导其他的小朋友问拿礼物的学生：Whatisit?拿礼物的学生把自己的卡片翻过来告诉同学们：It’sa...然后同学们问：Doyoulike...?让拿卡片的学生根据自己实际喜好回答.(2)分组活动•教师给每个小组发一张印有圣诞树的大图,学生用自己的卡片装饰圣诞树.•小组中一个学生扮演圣诞老人,给组员分发礼物.•同伴互相问问都得到了什么礼物,喜不喜欢这个礼物.
8、【板书设计】Unit6【教学反思】
