【冀教版】2019学年五年级上册语文：4大自然，你好 教案

《【冀教版】2019学年五年级上册语文：4大自然，你好 教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、【冀教版】2019学年五年级上册语文4*大自然,你好教学目标：1．知识和能力引导学生运用已掌握的识字方法自主识字,查阅字典,会读、会认本课生字；流利地朗读课文,能够掌握课文大意；学写书信。2．过程和方法以学生自主学习、亲身感悟为主,教师引导学生采用自主、合作、探究的学习方式,将文本的学习与超文本阅读结合起来；课前搜集自然常识小资料和大自然的图片；学生交流、讨论对大自然的感悟；训练学生描写自然景物的能力以及写书信的方法。3．情感态度和价值观通过学习课文,启发学生对自然事物的关注和热爱,引起学生探索研

2、究自然事物的兴趣和欲望；对学生进行热爱祖国、大自然的审美教育。教学重难点：通过学习课文,认识什么是大自然以及认识自然的方法,探索自然的一般规律；学习训练书信的写作方法。教学媒体：多媒体课件、大自然风光挂图教学时间：1课时教学过程：一、复习引入,指点学法。【冀教版】2019学年五年级上册语文1.板书课题“大自然,你好”,联系本单元学习过的前三篇课文,都是以自然、动植物为主题的,请学生回忆前三篇课文,说说主要讲什么？从三篇课文中明白了什么？老师再做总结。2.提出问题,让学生说一说准备怎样学习本篇课文？

3、如：先自学后讨论交流；把课文讲述给别人听；结合搜集的资料学习,等等。3.围绕教材课后的“我的资料夹”的内容,介绍课文的作者张海迪,可提供图片,讲述她身残志坚的故事,联系学生的学习和生活,为学生树立学习的榜样。二、熟读课文,自主学习。1.自由朗读,同桌对读,达到正确、流利地朗读课文,生字多拼读几遍,能熟练认读。教师出示生字卡片与难读句子,进行适当检查指导。2．带着问题默读课文,让学生思考：本篇课文的大意是什么？与前三篇课文有什么联系？侧重点有什么不同？本课的最大特点是什么？3．按照前面提出的学习方法

4、和步骤自学10分钟左右,在书上圈点批注。教师巡回指导,特别是要耐心点拨学习较吃力的学生,及时表扬善于学习和效率高的同学。4．检验自学成果,采用小组交流讨论、选出代表发言的形式解决教师提出的以上问题。三、精读研讨,交流收获。交流与读书要结合起来,要珍视学生的独特体验；要把文本学习与课外资料交流结合起来,但要以文本为主,不脱离于文本之外。1.教师让学生从文中找出作者提出了哪些有关自然知识的问题？把这些问题汇总起来并搜集资料解答这些问题。2.交流感受深的语句,交谈受到的启示。出示句子,读一读,【冀教版】

5、2019学年五年级上册语文引出探究内容：A.“如果说,我能战胜疾病,生活到今天,除了书籍给我力量,我还要感谢大自然给了我那么多奇妙的幻想,使我得到了生活的希望和乐趣。”B.“大自然使人变得开朗,变得聪明,变得心灵美好。”C.“大自然里有学不完的知识呢！到大自然中去可以开阔视野,陶冶情操,强健身体。”请学生分组进行探究学习,结合课文,读懂上面的语句,再联系亲身经历谈一谈对大自然的领悟,从大自然中获得了什么。四、延伸拓展。同学们,大自然不愧是人类的老师,它警示我们要按自然规律办事,维护生态平衡,让人与

6、自然和谐相处；它启迪我们的智慧,让我们人类有所发明,有所创造,促进了人类科技的进步,改善了人类的日常生活条件。我想,大家一定还想更多地了解大自然的奥秘,还有更多的感受想对伙伴们说吧,那么就在课下继续搜集自然知识,阅读自然科学书籍,收看央视十套的《人与自然》《动物世界》等节目,可以交流讨论生活中遇到的问题。布置一次小练笔,让学生回忆假期外出郊游,或者全家旅游的经历,给远在外地的亲人或朋友写一封信,把自己对大自然的感受讲给他们听。