五年级语文上册第一单元4《大自然，你好》精美优质教案冀教版

《五年级语文上册第一单元4《大自然，你好》精美优质教案冀教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《《大自然，你好》精美优质教案教学目标：知识和能力：1、引导学生运用已掌握的识字方法自主识字，查阅字典，会读、会认本课生字。2、流利地朗读课文，能够掌握课文大意。3、学写书信。过程和方法：1、以学生自主学习、亲身感悟为主，教师引导学生采用自主、合作、探究的学习方式，将文本的学习与超文本阅读结合起来。2、课前搜集自然常识小资料和大自然的图片。3、学生交流、讨论对大自然的感悟。4、训练学生描写自然景物的能力以及写书信的方法。情感态度和价值观：1、通过学习课文，启发学生对自然事物的关注和热爱，引起学生探索研究

2、自然事物的兴趣和欲望。2、对学生进行热爱祖国、大自然的审美教育。教学重难点：1、通过学习课文，认识什么是大自然以及认识自然的方法，探索自然的一般规律。2、学习训练书信的写作方法。教学准备：多媒体课件、大自然风光挂图教学安排：1课时教学过程：一、复习引入，指点学法。1.板书课题“大自然，你好”，联系本单元学习过的前三篇课文，都是以自然、动植物为主题的，请学生回忆前三篇课文，说说主要讲什么？从三篇课文中明白了什么？老师再做总结。2.提出问题，让学生说一说准备怎样学习本篇课文？如：先自学后讨论交流；把课文讲述

3、给别人听；结合搜集的资料学习，等等。3.围绕教材课后的“我的资料夹”的内容，介绍课文的作者张海迪，可提供图片，讲述她身残志坚的故事，联系学生的学习和生活，为学生树立学习的榜样。二、熟读课文，自主学习。1.自由朗读，同桌对读，达到正确、流利地朗读课文，生字多拼读几遍，能熟练认读。教师出示生字卡片与难读句子，进行适当检查指导。2．带着问题默读课文，让学生思考：本篇课文的大意是什么？与前三篇课文有什么联系？侧重点有什么不同？本课的最大特点是什么？3．按照前面提出的学习方法和步骤自学10分钟左右，在书上圈点批注

4、。教师巡回指导，特别是要耐心点拨学习较吃力的学生，及时表扬善于学习和效率高的同学。4．检验自学成果，采用小组交流讨论、选出代表发言的形式解决教师提出的以上问题。三、精读研讨，交流收获。交流与读书要结合起来，要珍视学生的独特体验；要把文本学习与课外资料交流结合起来，但要以文本为主，不脱离于文本之外。1.教师让学生从文中找出作者提出了哪些有关自然知识的问题？把这些问题汇总起来并搜集资料解答这些问题。2.交流感受深的语句，交谈受到的启示。出示句子，读一读，引出探究内容：A.“如果说，我能战胜疾病，生活到今天，

5、除了书籍给我力量，我还要感谢大自然给了我那么多奇妙的幻想，使我得到了生活的希望和乐趣！。”B.“大自然使人变得开朗，变得聪明，变得心灵美好。”C.“大自然里有学不完的知识呢！到大自然中去可以开阔视野，陶冶情操，强健身体。”请学生分组进行探究学习，结合课文，读懂上面的语句，再联系亲身经历谈一谈对大自然的领悟，从大自然中获得了什么。四、延伸拓展。同学们，大自然不愧是人类的老师，它警示我们要按自然规律办事，维护生态平衡，让人与自然和谐相处；它启迪我们的智慧，让我们人类有所发明，有所创造，促进了人类科技的进步，

6、改善了人类的日常生活条件。我想，大家一定还想更多地了解大自然的奥秘，还有更多的感受想对伙伴们说吧，那么就在课下继续搜集自然知识，阅读自然科学书籍，收看央视十套的《探索·发现》、《人与自然》、《动物世界》等节目，可以交流讨论生活中遇到的问题。布置一次小练笔，让学生回忆假期外出郊游，或者全家旅游的经历，给远在外地的亲人或朋友写一封信，把自己对大自然的感受讲给他们听。