五年级语文上册第一单元4《大自然,你好》精美优秀教案冀教版

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1、《《大自然,你好》精美优秀教案教学目标:知识与技能:朗读课文,感受被禁锢的身躯对大自然的渴望。体会“大自然,你好”这一真情问候所表达的作者对大自然的渴望、向往之情;学会略读,通过略读了解文章的大意。过程与方法:以学生自主学习、亲身感悟为主,引导学生采用自主、合作、探究的学习方式;课前搜集自然常识资料和大自然的图片;学生交流讨论对大自然的感悟。情感、态度与价值观:感受被禁锢的身躯对大自然的渴望。体会“大自然,你好”这一真情问候所表达的作者对大自然的渴望、向往之情。教学重难点:通过学习课文,了解什么是大自然以及认识大自然的方法、探索大自然的一般

2、规律;学习书信的写法。教学准备:多媒体课件、搜集有关张海迪的资料。教学时间:2课时。教学过程:第一课时一、揭示课题,了解作者。1.板书课题:“大自然,你好”。2.读课题,读后有一种什么样的感觉?3.走近作者。作者与我们有同样的感觉,然而她却与我们大家有不一样的命运。4.介绍有关张海迪的事迹。(展示课件)二、初读课文,自主学习。1.自由读,同桌互读,能够正确流利地朗读课文。熟练认读生字词。2.默读课文,思考:这篇课文讲了些什么事?三、精读研讨,交流收获。1.自读课文,从文中找出作者提出了哪些有关自然的问题?2.交流感受的语句,交流受到的启示。

3、3.出示句子,读一读,并分析其中蕴含的深意。(展示课件)(1)如果说,我能战胜疾病,生活到今天,除了书籍给我力量,我还要感谢大自然给了我那么多奇妙的幻想,使我得到了生活的希望和乐趣。(2)大自然使人变得开朗,变得聪明,变得心灵美好。(3)到大自然中去可以开阔视野,陶冶情操,强健身体。4.小组探究学习:结合课文读懂上面语句,再联系亲身经历谈一谈对大自然的领悟,从大自然中获得了什么。四、延伸拓展。同学们,大自然不愧是人类的老师,它警示我们要按自然规律办事,维护生态平衡,让人与自然和谐相处;它启迪我们的智慧,让我们人类有所发明,有所创造,促进了人

4、类科技的进步,改善了人类的日常生活条件。我想,大家一定还想更多地了解大自然的奥秘,还有更多的感受想对伙伴们说吧,那么就在课下继续搜集自然知识,阅读自然科学书籍,收看央视十套的《探索·发现》、《人与自然》、《动物世界》等节目,然后交流讨论生活中遇到的问题。第二课时一、复习检测。1.说说自己所知道的张海迪的相关事迹。2.复习生字词并默写。3.说说课文的主要内容。二、再读课文,问题探究。1.读课文,想想小鸥生气的原因是什么?2.文中的“同情”一词是什么意思?张海迪和小鸥有什么共同之处吗?都无法自由自在地亲近大自然。3.张海迪为什么要给小鸥讲泰戈尔

5、的故事?她的用意是什么?这些名人的人生经历,让我们认识到大自然会使人变的开朗,变的聪明,变的心灵美好。4.这封信是海迪姐姐与小鸥之间的一次心灵沟通。读了这封信,你有怎样的感受?三、探究文章格式。同学们,你们写过信吗?你们知道写信的格式是什么吗?这篇文章就是一封书信,有称呼,有正文,有落款,有写信的时间。(1)称呼:要根据写信人与收信人之间的关系来决定。(2)问候语(3)正文:这是书信的主要部分。(4)祝愿语:正文写完后,通常要向对方表示致敬或祝福。(5)署名:在信纸的右下方写上自己的名字,前面还可以注明自己的身份。(6)日期:把写信的具体时

6、间写在署名的正下方,应写清年月日。四、拓展作业。暑假刚刚过去,也许你尽情领略了大自然带给你的种种乐趣,也许你还有一些遗憾和向往。仔细回忆一下,给远在外地的亲人或朋友写封信,把你的感受讲给他们听。

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