【精品】五年级上册语文教案：第4课 大自然，你好（冀教版）.doc

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1、第4课大自然，你好总目标要求教学目标知识与技能：1.朗读课文，感受被禁锢的身躯对大自然的渴望。体会“大自然，你好”这一真情问候所表达的作者对大自然的渴望、向往之情。2.学会略读，通过略读了解文章的大意。过程与方法：1.以学生自主学习、亲身感悟为主，引导学生采用自主、合作、探究的学习方式。2.课前搜集自然常识资料和大自然的图片。情感、态度与价值观：　　感受被禁锢的身躯对大自然的渴望。体会“大自然，你好”这一真情问候所表达的作者对大自然的渴望、向往之情。教学重点通过学习课文，了解什么是大自然以及认识大自然的方法、探索大自然的

2、一般规律。教学难点学习书信的写法。教学课时一课时第一课时教学准备：生字卡片课件、搜集有关张海迪的资料。教学过程一、复习引入，指点学法。1.板书课题“大自然，你好”，联系本单元学习过的前三篇课文，都是以自然、动植物为主题的，请学生回忆前三篇课文，说说主要讲什么？从三篇课文中明白了什么？2.提出问题，让学生说一说准备怎样学习本篇课文？生1：先自学后讨论交流；生2：把课文讲述给别人听；生3：结合搜集的资料学习；3.围绕教材课后的“我的资料夹”的内容，介绍课文的作者张海迪，课件出示图片，讲述她身残志坚的故事，联系学生的学习和生活

3、，为学生树立学习的榜样。二、熟读课文，自主学习。1．自由朗读，同桌对读，达到正确、流利地朗读课文，生字多拼读几遍，能熟练认读。教师出示生字卡片与难读句子，进行适当检查指导。2．带着问题默读课文，让学生思考：本篇课文的大意是什么？与前三篇课文有什么联系？侧重点有什么不同？本课的最大特点是什么？3．检验自学成果，采用小组交流讨论、选出代表发言的形式解决教师提出的以上问题。三、精读研讨，交流收获。交流与读书要结合起来，要珍视学生的独特体验，要把文本学习与课外资料交流结合起来，但要以文本为主，不脱离于文本之外。1.教师让学生从文

4、中找出作者提出了哪些有关自然知识的问题？把这些问题汇总起来并搜集资料解答这些问题。2.交流感受深的语句，交谈受到的启示。出示句子，读一读，引出探究内容：A.“如果说，我能战胜疾病，生活到今天，除了书籍给我力量，我还要感谢大自然给了我那么多奇妙的幻想，使我得到了生活的希望和乐趣！。”B.“大自然使人变得开朗，变得聪明，变得心灵美好。”C.“大自然里有学不完的知识呢！到大自然中去可以开阔视野，陶冶情操，强健身体。”请学生分组进行探究学习，结合课文，读懂上面的语句，再联系亲身经历谈一谈对大自然的领悟，从大自然中获得了什么。四、

5、延伸拓展。同学们，大自然不愧是人类的老师，它警示我们要按自然规律办事，维护生态平衡，让人与自然和谐相处；它启迪我们的智慧，让我们人类有所发明，有所创造，促进了人类科技的进步，改善了人类的日常生活条件。我想，大家一定还想更多地了解大自然的奥秘，还有更多的感受想对伙伴们说吧，那么就在课下继续搜集自然知识，阅读自然科学书籍，收看央视十套的《人与自然》、《动物世界》等节目，可以交流讨论生活中遇到的问题。板书设计：大自然，你好大自然真情问候课堂作业设计一、请选择正确的汉字，用“---”画出。（暑署）假连（棉绵）图（按案）书（籍藉）

6、（酝酿）蜜海（滩摊）陶（治冶）强（健建）附答案：暑假连绵图案书籍酿蜜海滩陶冶强健二、比一比，组成词语。　佳（）署（）颗（）幻（）密（）阔（）　住（）暑（）棵（）幼（）蜜（）闯（）附答案：佳节住所署名暑假颗粒一棵幻想幼儿秘密蜂蜜开阔闯入三、读拼音，写词语。shǔjiàhuānɡfèijíbìnɡshūjíhuànxiǎnɡshātānbièniujiùjiu附答案：暑假荒废疾病书记幻想沙滩别扭舅舅