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《【单元备课】新部编版五年级上册第五单元（含语文园地、口语交际、说课稿）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、新部编版四年级上册语文单元教学初探单元内容总述1.本单元主题：本单元的课文主要是围绕“说明文以‘说明白了’为成功”为主题编排的.主要由《太阳》和《松鼠》两篇文章组成.目的是让学生了解基本的说明方法,学习用恰当的说明方法把某种事物介绍清楚.2.本单元重点（1）运用恰当的说明方法突出事物的特点.本单元的两篇文章都是说明文,在说明事物的时候都用了恰当的说明方法.如《太阳》这篇文章,就运用了列数字、作比较等说明方法介绍太阳的特点；《松鼠》这篇文章,通过描述性的语言介绍松鼠的外形和生活习性.（2）通过理解重点句子来把握说明方法.内容教学要点课时教学建议16太阳1.了解作者说明事物
2、的方法,初步学习阅读说明文的方法.2.激发学生学习自然科学的兴趣.2课时在朗读的基础上把握课文内容,通过理解重点句子把握说明方法.借助图片加深学生的理解.17松鼠新部编版四年级上册语文1.理解课文内容,把握重点词句的含义.2.学习作者在描写事物时既能抓住特点,又言之有序的方法.3.在把握文章内容的基础上,体会作者对松鼠的喜爱之情.2课时在朗读的基础上把握课文内容,了解事物的特点.通过对重点句子的理解,体会作者的思想感情.习作1.学习有序观察,并在观察中抓住事物的特征.2.运用本单元学到的说明方法介绍自己喜欢的一种事物.1课时在认真观察的基础上,把握事物的特点.选择恰当的
3、说明方法来介绍事物.创新教案太阳教学目标1.会认4个生字,会写10个生字. 2.在朗读的基础上把握课文内容,同时了解列数字、作比较等说明方法.3用本课学到的说明方法进行写作,提高写作能力.新部编版四年级上册语文教学流程 一、导入. 同学们,你们对太阳了解多少呢？今天我们就来学习一篇有关太阳的课文,通过今天的学习,我们将会对太阳有更多的了解.板书：太阳 二、整体感知课文. 师让学生正确、流利地读课文,问：看看通过阅读你能读懂什么？ 1．学生自由读课文.借助工具书解决生字词. 2．师：谁想来说一说你读懂了什么？ 师：《太阳》这篇课文就是围绕它的特点和与我们的
4、关系这两方面来写的.现在我们就先来学习太阳的特点. 三、学习太阳的特点. 1．太阳公公听说我们要了解它,很高兴,特意赶来了,你们听（课件播放录音） “同学们,我离你们很远、很远,我很大、很大,我的温度很高、很高.现在,你们对我了解清楚了吗？” 这时,一学生站起来说道：“我只知道太阳的三个特点是：远、大、热,但它远、大、热到什么程度并没有说清楚,所以我觉得太阳公公说的话不清楚. 2．师：现在请同学们自由读1～3自然段,看看课文是怎样把太阳的三个特点写清楚的,选一个你最喜欢的特点进行阅读. 3．分组交流.新部编版四年级上册语文 学生根据自己的兴趣选一个喜欢的特
5、点进行重点学习,并分为学习小组进行交流学习.结果,想学习“远”的分为一组,想学习“大”的分为一组,想学习“热”的分为一组. 4．汇报. 学习“远”的学生汇报：太阳离我们有一亿五千万公里远,到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年；就是坐飞机也要坐二十几年. 师引导：一亿五千万公里有多远？课文中是怎样说的？ 走——三千五百年,飞——二十几年. 学生看课件做口头练习： 太阳离我们有（一亿五千万公里）远,到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走（三千五百年）；就是坐飞机也要坐（二十几年）. 引导学生发现（）里面填的是数字,通过数字具体说明,我
6、们对太阳的“远”就了解了.所以我们知道了：在说明某一事物的时候,列出一些具体的数字,可以让我们更好地来理解,但数字必须是精确的,有科学依据的.这就是列数字的方法. 师板书：列数字 师：写太阳“远”这个特点还用了其他什么方法？找找看. 学生汇报：课文也运用了列数字的方法来说明太阳的“大”,一百三十万个地球等于一个太阳.新部编版四年级上册语文课件演示,进行引导：左边是地球的动画,右边是太阳的动画,中间由等号连接引出：你体会到了什么？ 这时学生顿时领悟了,大声说道：“拿地球的大小来和太阳作比较.” 师板书：作比较 引导学生发现说明太阳“大”的特点还有没有其他的方法.
7、 学习“热”的学生汇报：（此时,学习“热”的学生有了以上学习的基础,回答问题就相对有条理）课文在写太阳热的特点时,运用了列数字的方法,告诉我们太阳的表面温度有五千五百摄氏度. 教师让学生一起读一读描写太阳大、热特点的段落,感受一下这样写的好处.四、认识太阳与人类的密切关系.1.体会第四自然段第一句的作用.2.默读5-7自然段,说说太阳和我们的关系密切在哪里.根据学生回答,出示相关资料图片.出示最后一自然段,展现太阳作用之大.提问：想象一下,如果没有太阳,世界将会变成什么样子？ 五、练笔. 1．今天,我们用学到的列数字、举例子的说明
