部编版三年级语文上册教案7 听听，秋的声音

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1、7听听,秋的声音教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读这首诗。2.一边读一边展开想象,从秋天声音中体会秋天美好。3.仿照诗歌形式,续写诗文。教学重、难点：一边读一边展开想象,从秋天声音中体会秋天美好。教学准备：录音带（适合做朗读背景音乐）课件教学过程：一、引题导入1.师：秋脚步轻轻,可我们还是分明听到了秋声音,不信,你听！（录音响起）同学们,请闭上你们眼睛,仔细聆听,想像一下,你脑中会出现怎么样画面。（音乐中师范读全诗）2.你觉得这秋天声音美吗？生：秋天声音很美。师：这节课,我们就一起来听听秋声音吧,出示课题《听听,

2、秋声音》请学生读课题,读得美一点。二、欣赏朗读,感受诗情1.学生初读,要求：读准字音,读通句子,生字可以多读几遍。2.检查3.感知内容：你在诗中听到了哪些声音？学生回答4.你最喜欢是哪种声音？（是否可以小组合作学习）（其中一种因学生说了拿来体验感悟）（朗读和想象、说话结合）（1）“刷刷”是黄叶道别话音（看课件）黄叶从树上一片一片地掉下来,你看着像什么？黄叶对大树妈妈说……哦,你能用你朗读把它们飘飘洒洒表现出来吗。呵,多美黄叶啊。（2）“蠷蠷”蟋蟀振动着翅膀,和阳台告别歌韵。蟋蟀要到哪儿去了呀？（看课件）蟋蟀在唱着……

3、朗读指导（3）一排排大雁追上白云,撒下一阵暖暖叮咛……他们在说些什么呢？（课件）舍不得走,因为这儿秋天很美丽。朗读表现。（4）一阵阵秋风掠过田野,发出……声音,（课件）这是秋风送来丰收歌吟。秋风吹过,田野里、果园里……人们心里……　　　　　　你能用朗读表现么？配乐朗读1——4节。5.听听,走进秋,走进这辽阔音乐厅,你好好地去听秋声音,你还能听到哪些秋声音？学生发散说,师引导到诗歌形式,为写打下基础。用听听,秋声音……这样方式来说。师：是啊,秋声音,我们已经说了好多,还有好多好多……把你听到声音也像这个小诗人一样把它们

4、写下来好吗？出示：听听,秋声音……四人小组合作,写诗,每人一段,合成一首展示：把小组合作写诗,有感情地朗读给同学听,要把自己心情也展示出来。师小结：是啊,秋声音,在每一片叶子里,在每一朵小花上,在每一滴汗水里,在每一颗饱满谷粒里,听到秋声音,我们心里多么——（）就用我们朗读来表达我们喜悦吧！感情朗读。三、布置作业1.为自己写诗配上画。2.搜集有关秋诗歌,画面,歌等。3.感受秋天写诗：看看,秋色彩　　　　　　　　闻闻,秋味道板书设计：7听听,秋声音匆匆来去黄叶蟋蟀大雁田野