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《部编版三年级上册语文7 听听,秋的声音.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、7*听听,秋的声音【教学目标】1.会认9个生字,阅读诗歌,一边读一边想,和同学交流读后的体会。2.仿照诗歌内容,补写几句诗文。3.有感情地朗读诗歌。【教学重点】读诗歌,一边读一边想,和同学交流对秋天美好的体会。【教学难点】仿照诗歌形成,续写诗文。【教学课时】1课时【教学过程】一 游戏导入,展开想象1.游戏导入。自然界中有许多美妙的声音。同学们,你们想欣赏一下吗?下面我们做一个听录音猜声音的游戏。请大家闭上眼睛静静地听,然后说一说你听到了哪些声音。(播放声响录音带)2.展开想象。听着这些美妙的声音,你的脑海里出现了一幅怎样的画面?再次播放声响录音带,引
2、导学生想象并交流。3.有一位诗人在秋天里听到了许多美妙的声音,就写下了一首诗,你们想听听吗?(板书课文题目)二 初读课文,整体感知1.播放课文朗读录音或配乐范读课文。2.自读课文,要求读准字音,读通句子,遇到生字可以多读几遍。(课件出示2)抖(dǒu)蟋(xī)蟀(shuài)振(zhèn)韵(yùn)掠(lüè)吟(yín)辽(liáo)阔(kuò)(1)读准字音自由读,指名读。纠正读音:注意读准翘舌音“蟀振”,前鼻音“韵吟”,边音“辽掠”。(2)识记生字形声字结构:“抖蟋蟀振韵吟辽阔”【设计意图:通过猜声音的游戏,引起学生学习的兴趣,有效地吸引了
3、学生的注意力。】形近字比较:惊—掠3.整体感知课文。(课件出示3)自由朗读课文,边读边思考:诗中讲了哪些事物的声音?(诗中从两方面写了秋天的声音,一种是具体可感的声音。像一、二、三、四节中写的,落叶、昆虫、大雁、唱歌等声音。另一种是可心领神会而不可闻的无声的声音,其实是秋景给人的感受。像最后两节中写的秋天的声音。)4.指名让学生朗读,喜欢读哪一节就读哪一节。营造阅读氛围,鼓励学生多人次朗读,把课文读准确,读流利。三 品读想象,体会交流1.品读第一至第四节,选择自己最喜欢的一节,边读边展开想象,说说眼前仿佛出现了一幅怎样的画面。(可以让学生从看到的、听
4、到的这些方面来想象。)2.指名让学生进行描述,把自己想象的画面描述得美一些。3.感知内容:你在诗中听到了哪些声音?学生回答 4.你最喜欢的是哪种声音?(是否可以小组合作学习) (其中的哪一种因学生说了拿来体验感悟)(朗读和想象、说话结合) (1)“唰唰”,是黄叶道别的话音。(课件出示4:相关图片) 黄叶从树上一片一片地掉下来,你看着像什么?黄叶对大树妈妈说:“_________”哦,你能用你的朗读把它们的飘飘洒洒表现出来吗。呵,多美的黄叶啊。 (2)蟋蟀振动翅膀,“㘗㘗”,是和阳台告别的歌韵。蟋蟀要到哪儿去了呀?(课件出示5:相关图片)
5、蟋蟀在唱着“_________”。朗读指导。 (3)一排排大雁追上白云,撒下一阵暖暖的叮咛:“_________”。他们在说些什么呢?(课件出示6:相关图片)舍不得走,因为这儿的秋天很美丽。朗读表现。 (4)一阵阵秋风掠过田野,发出“_________”的声音,(课件出示7:相关图片)这是秋风送来的丰收的歌吟。秋风吹过,田野里、果园里…… (5)你能用朗读表现么? 配乐朗读1--3节。3.学生评议并补充画面,把画面说生动,说形象。4.有感情地朗读自己喜欢的一节。四 仿写诗歌,积淀语言【设计意图:从整体入手,把握文意,注重学生的情感体验。学生通
6、过整体感悟文章内容,边读边想,实现学生与文本的对话。】【设计意图:抓住关键词句引导学生理解课文,补充空白,启发学生的思维,培养学生拓展想象思维的能力。】1.教师有感情地配乐朗读第四至第六节。(课件出示8)2.读后引述:听听,秋的声音还有许多许多,让我们一起走近每一片叶、每一朵花……去听听它们的声音吧。仿照课文第一、二节或第三节的样子,也来作一节诗,好吗?四人小组合作,写诗,每人一段,合成一首。 展示:把小组合作写的诗,有感情地朗读给同学听,要把自己的心情也展示出来。3.播放声响录音带,说一说你听到的哪种声音最美。4.学生自由作诗,在小组内交流,几个
7、小伙伴可以合作一首诗。5.选代表诵读,给学生配上音乐。【课堂作业新设计】1.在下面的括号里填上合适的量词。一()叶子 一()小花 一()汗水 一()谷粒 一()秋风 一()大树2.选词填空。 寂静 安静(1)自习课上,教室里非常()。(2)深夜,田野里一片()。 希望 期望(3)小红军看到了未来,看到了()。(4)我一定不辜负老师的殷切()。3.想想看,你在秋天还能听到哪些声音呢?参考答案:1.一(片)叶子 一(朵)小花 一(滴)汗水 一(颗)谷粒 一(阵)秋风 一(棵)大树2.(1)安静(2)寂静(3)希望(4)期望3.我还能听到“
8、哗哗哗”的声音,这是秋雨在快活地笑着跳着。我还能听到“嘿呦嘿呦”的声音,这是小蚂蚁忙着准备粮食过冬呢!我还能