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《部编版三年级语文上册14 不会叫的狗 (2)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、14不会叫的狗教学目标：1.培养学生听故事技巧和预测故事能力。2.借助绘本阅读,在观察、想象、表演中,让学生享受阅读情趣。3.以故事形式把孩子们引领进丰富情感世界,培养学生发现自己潜力、做好自己习惯养成教育。教学重点、难点：1.培养学生听故事技巧和预测故事能力。2.以故事形式把孩子们引领进丰富情感世界,培养学生发现自己潜力、做好自己习惯养成教育。教学准备：绘本图片、生字卡片、各动物头饰教学课时：1课时教学过程：一、提问导入小朋友们,每个人来到这个世界上,都会有自己使命和责任。你知道你使命和责任是什么吗？今天老师为你们带来了一个绘本故事,讲就是一条不会叫狗去到了一个没有狗国家里,它会有怎
2、样命运呢？二、介绍绘本（1）仔细观察书封面,你看到了什么？（2）介绍故事题目、作者、翻译者、出版社。小朋友,看了这个漂亮封面,你最想知道什么？三、讲故事,适时提问1.出示书第一页图片提问：小朋友,这上面画是什么？（一只公鸡在唱歌,喇叭里钻出了一只小狗。）2.分享故事（1）老师讲故事 从前,有一条不会叫狗。它不会像狗一样叫,不会像猫一样叫,也不会像牛那样哞哞叫,更不会像马那样嘶鸣。这是一只孤零零小狗,不知道怎么到了一个没有狗国家。它并没有发现自己有什么毛病,是别人让它明白,不会叫其实是一种很大缺陷。师提问：是谁让它明白“不会叫其实是一种很大缺陷”呢？那些人会对它说些什么？它会怎么办呢？
3、(学生猜一猜)（2）谁猜得对呢？我们继续往下听。那个国家里其它人对小狗说：“你怎么不叫？”“我不会……我是外来……”“这算什么回答啊。你难道不知道狗是会叫？”“干吗要叫？”“狗会叫,因为它们是狗。……它们白天叫得多,但晚上也叫。”……小狗不知道该怎么回答这些批评。它不会叫,也不知道怎么才能学会。“如果你们是这只不会叫狗,你们会说些什么呢?（学生自由发言）（3）出示小狗和公鸡图片,让学生想象接下来故事情节,并且说一说接下来可能发生什么。请学生自读课文第10—17段,看看自己预测和故事本身发展有什么异同。（4）出示小狗和狐狸图片,引导学生看小狗和狐狸表情,猜一猜接下来又发生了什么？生猜想,
4、其他学生注意倾听、评价。（5）小狗向公鸡学习了打鸣,结果让狐狸笑破了肚皮。这又是为什么呢？接下来又会发生什么呢？（学生观察图,说一说）生想象故事发展,说一说自己想法。（6）生自学故事第25—37段,和同桌交流你看法。（师：学杜鹃鸟叫小狗被猎人盯上了,它很诧异：那个猎人准是民疯了,竟然对狗开枪！狗跑啊,跑啊……问：你认为小狗能跑过猎人子弹吗？后来故事会发生什么呢？。3.你来猜猜看请同学们自读课文,你觉得三个结局,可能是怎样？说说你理由。4.听老师读故事结局,看看和自己预测有哪些相同和不同。5.小结：这只不会叫狗去到了一个没有狗国家,它又怎么能学到真正狗叫声呢？这只狗最后结局是什么呢？我们
5、想到了很多种可能。这大概就是作者本意吧,让我们读故事,也让我们学着写故事。四、运用拓展小朋友,你们喜欢听故事吗？老师这里还有一本故事书,想不想再一起来听读呢？（师根据自己学生阅读情况选定书籍,师生共读。）五、推荐阅读《窗边小豆豆》系列作品。板书设计：14不会叫狗不会叫狗：学公鸡打鸣学杜鹃咕咕叫……（我来猜结局）
