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《部编版三年级语文上册教案23 带刺的朋友2》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、23带刺的朋友教学目标：⒈自主学习课文字词,理解“惊愕、诡秘、径直、钦佩”等词语意思.⒉学习抓主要事件方法理解课文主要内容,从课文中叙述“偷枣”、“击退大黑狗”这两件事出发,引导学生自主学习,探究文本,感受刺猬偷枣和护身本领大,并体会作者字里行间流露出对刺猬喜爱之情.⒊在学习刺猬偷枣过程基础上,继续训练概括课文主要内容能力.⒋指导学生有感情地朗读课文,感受人与动物之间美好情感.教学重难点：⒈通过语言感悟和训练,真切地感受刺猬偷枣和护身本领大,体会作者喜爱之情.⒉继续训练概括课文主要内容能力.教学过程：一、揭示课题,“认识”刺猬.⒈出示刺猬图
2、片,交流⒉出示课题.说明：以交流刺猬资料入手,为后续教学做好铺垫.二、初读课文,整体感知中“走近”刺猬.⒈学习词语：朦胧斑斑驳驳时隐时现⒉出示句子,了解写作顺序,板书：一天晚上第二天晚上一天晚上,新月斜挂,朦胧月光透过枝叶,斑斑驳驳地洒在地上.第二天晚上,月亮在云缝里缓缓地游动着,时隐时现,像是在捉迷藏.⒊这样月色朦胧、十分安静夜晚刺猬来到了哪里？做了什么呢？读读课文,和同桌说一说.⒋交流板书：枣树上草棚前偷枣击退大老黑说明：在孩子交流过程中,教师应引导学生把话说清楚、说完整,引导学生抓住主要事件来概括课文内容、了解刺猬特点.三、细读课文,
3、在语言训练中“亲近”刺猬.㈠学习“偷枣”语段.⒈初步了解刺猬偷枣过程⑴默读课文2—9小节,圈划有关动词,用自己话来说说刺猬是如何偷枣.⑵学生交流,师媒体出示：爬摇掉归打滚扎驮跑⑶小结刺猬偷枣过程（上树摇枣、归枣打滚、背枣逃跑）.说明：刺猬偷枣部分内容生动有趣,是本课学习重点.作者具体描写了刺猬偷枣时动作,字里行间都流露出作者对刺猬喜爱之情.这一环节,教师重在引导学生抓住动词,分清步骤,从整体上对偷枣过程作大概了解.⒉品味语言体会刺猬可爱⑴在偷枣过程中,你对哪一部分内容印象最深？把和这部分有关句子用直线划出来,再读读,和同桌说说你感受？⑵学生
4、交流（预设如下,根据交流出示）▲上树摇枣①理解“诡秘”,体会刺猬爬树时小心谨慎；指导朗读相关句子；了解作者初见刺猬时心情,板书：惊愕.②理解“用力摇晃”,感受刺猬聪明；指导朗读相关句子.③理解“径直”,了解刺猬迫切心情.▲归枣打滚解释“逐个”“归”“就地”“打滚”感受刺猬聪明及动作熟练；指导朗读.▲背枣逃跑通过想像、朗读了解其着急心情.⑶师生配合读2——9节出示：我暗暗钦佩：刺猬这小东西,偷枣儿本事真高明啊！板书：本事高明钦佩 ⒊尝试概括第一段主要内容：现在你能不能看着板书,试着把刺猬偷枣这件事简洁、完整地说一说,注意把时间、地点、发生事情
5、和我感受说完整.说明：作者把刺猬偷枣过程描写非常具体生动,是本课学习重点.整个过程既是学习文本语言、体会作者情感过程,又是进行语言实践、训练概括能力、掌握概括方法过程,从而达到三维目标整合.㈡学习“击退大黑狗”语段.⒈默读第二部分,试着从时间、地点、发生事情和我感受几方面说说第二件事.板书：护身本事大 高兴⒉找出刺猬是怎么护身句子.交流,出示：我刚想叫住它,大黑狗已经向那几只刺猬扑去.刺猬可真鬼,一个个把身子紧紧地缩成一团,洒满月光庭院里,如同长着几个“仙人球”似.大老黑很快调过头去,“呜呜”地哀叫着溜走了.⑴理解“鬼”,感受作者喜爱之情.
6、⑵指导朗读.板书：喜爱说明：在文本中,“击退大黑狗”这件事是略写,因此,教学过程可重点抓住一个“鬼”字,联系生活实际,体会作者对刺猬喜爱.四、总结全文,在情感升华中学会善待动物.⒈学了课文,说说课文为什么要以“带刺朋友”为题呢？⒉点明作者情感变化,再读课题.⒊同学们,让我们走进大自然,走近小动物,了解他们,关爱他们,做他们最亲密朋友.说明：这一环节,是对作者情感线索整体回顾,期待学生能对主题有所提升,激发孩子们热爱小动物,亲近小动物情感附板书：15带刺朋友一天晚上第二天晚上枣树上草棚前偷枣（本事高明） 击退大老黑（护身本事大）惊愕
7、 钦佩 高兴（喜爱）
