17.孔子拜师(导学案)

《17.孔子拜师(导学案)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、本单元以“灿烂的中华传统文化”为主题，由《孔子拜师》《盘古开天地》《赵州桥》《一幅名扬中外的画》四篇课文组成。课文体裁多样，内容丰富。《孔子拜师》和《盘古开天地》是叙事性文章，《赵州桥》和《一幅名扬中外的画》是说明性文章。课文中既有描写生活中的人物故事，也有神话故事；既有对古代建筑的介绍，也有对古代绘画艺术的描述。学生在学习本组课文的时候，能够从多个侧面了解中华传统文化的博大精深，进一步加深热爱祖国文化的情感和增强民族自豪感。课题内容简说孔子拜师课文讲述了我国古代著名思想家、教育家孔子拜老子为师的故事。体现了孔子谦虚好学、孜孜以求的

2、治学精神和老子诲人不倦、爱护晚辈的品行。孔子拜师的根本原因是“学习是没有止境的”或“学无止境”。盘古开天地本文是一篇神话传说，讲的是名叫盘古的巨人开天辟地的故事，极富想象力。课文用生动准确的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美了他为开天辟地而勇于献身的精神。赵州桥本文是一篇说明性的文章，向我们介绍了赵州桥的雄伟、坚固和美观的特点，赞美了我国古代劳动人民的智慧和才干。赵州桥的外形特殊，为一个拱形的大桥洞顶上各有两个拱形的小桥洞。这样设计的好处是减轻冲击力，节省石料。一幅名扬中外的画课文介绍的是一幅名扬中外的古代绘画作品——《清明上河图

3、》。这幅画的作者是北宋的张择端，画的内容是北宋都城汴梁热闹的场面。课文主要介绍了这幅画所描绘的景象及其艺术价值。1.认识36个生字；会写40个生字；正确读写“远近闻名、相距、学问”等词语。2.指导学生有感情地朗读课文，理解课文内容。3.引导学生揣摩作者的表达方法，积累好词佳句，运用多种方法理解文中词语的意思。94.帮助学生了解中国传统文化的博大精深，激发学生强烈的民族自豪感。1.掌握本单元的生字词。2.正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文内容，积累自己喜欢的部分。3.领悟作者的表达方法。17.《孔子拜师》…………………………………

4、…………………………………2~3课时18.《盘古开天地》…………………………………………………………………2~3课时19.《赵州桥》…………………………………………………………………………2~3课时20*.《一幅名扬中外的画》…………………………………………………………1~2课时语文园地五……………………………………………………………………………4~5课时在引导学生学好课文的同时，要重点指导学生开展好综合性学习活动。在活动的开始阶段，重在激发学生的探索兴趣和求知愿望，指导学生做好分工合作的准备工作；活动过程中，要提醒学生适时交流活动

5、进展，并在必要时调整活动方案；活动结束后，鼓励学生用自己喜欢的方式汇报活动成果。17.孔子拜师课题孔子拜师课型新授课设计说明重视朗读训练，感悟积累语言。如：风餐露宿、日夜兼程、风尘仆仆等。让学生理解并运用这些词语体会孔子对知识如饥似渴的追求，通过词句的学习，进一步进行朗读的训练。通过引导学生对人生价值的思考，从读中体会到孔子、老子身上体现的中华民族的传统美德，引领学生品味、汲取他们身上伟大的人格内涵。学前准备1.制作教学课件。（教师）2.预习课文，搜集关于孔子和老子的资料。（学生）9课时安排2课时教学过程第一课时学习目标1.认识7个

6、生字。会写12个生字。能正确读写“远近闻名、相距、学问”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。学习重点掌握生字词。学前准备预习课文，搜集关于孔子和老子的资料。（学生）教学环节导案学案达标检测一、谈话引入（用时：5分钟）1.课件出示图片。同学们，这就是两千多年前的春秋时代，我国伟大的思想家、教育家孔子。2.简介孔子。3.板书课题，齐读，看题目提出自己的疑问。1.学生根据课件图片内容谈感想。2.学生根据自己的理解提出自己想问的问题：孔子为什么要拜师？孔子是怎样拜师的？孔子拜谁为师了？孔子拜师后的结果怎样？1.填一填。（1）孔子是__

7、_______时期的思想家和____________。（2）《论语》是记录______和____________的言行的书。2.选一选。“孔子拜师”是指()A.别人向孔子请教学问。B.孔子向别人求学。二、初读课文，感知大意（用时：20分钟）1.带着问题自由读文，读准字音，读通句子。要求圈画生字、读准字音，遇到不认识的字多读几遍。2.检查字词掌握情况。（1）出示字卡，认读生字。1.轻声自由读课文，画出生字词，自学字词，不认识的字看课后生字表、借助工具书或与同学老师交流解决；同时试着找出自己心中问题的答案。2.指生认读，纠正字音。尤其是

8、“渊博”的“博”发音“ｂ3.给下列加点字选择正确读音。风尘仆仆（pǔpú）纳闷（mēnmèn）传授（shòushuò）毫（háohǎo）无保留远近闻（wénwénɡ）名9（2）小组识字。（3）“我来当老师”：请学生推荐班内一两名朗读好