孔子拜师导学案.doc

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1、苏庄小学五步导学语文导学案年级：姓名：时间：课题孔子拜师课型预习展示课课时1主备人徐颢备课时间2012-11-21分课时：1一、学习目标：1、认识“兼、仆”等7个生字。会写“闻、尘”等12个生字。能正确读写“远近闻名、相距、学问”等14个词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、懂得为学要勤奋、谦虚，永不满足，为人要真诚、无私、尊敬师长。教学重难点：了解孔子拜师的过程，体会孔子谦虚好学、老子诲人不倦的品行。二、我自主，我快乐1、交流默写学习本课生字，小组长负责检查学习情况。2、说说课文讲了些什么？3、孔子向谁拜师？

2、他是一个怎样的人？三、合作探究，共成长。品读课文第二自然段（1）小组读课文，品读一下孔子是如何拜师的。并用“—”标出文中最让人感动的句子。并说一说你的感受。（2）品读句子“曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。”这句话中表明路途之遥远的词语是；表明路途中生活艰苦的词语是；表明孔子求知若渴的迫切心理的词语是；写出了孔子最终还是历尽艰辛来到洛阳的词语是。从这句话，我感受到了。1、（3）通过讨论，我明白了课文讲了我国古代著名的思想家、教育家拜为师的故事，体现了孔子的精神和老子的品行，课文还

3、渗透了的精神。四、我展示，我提高。1、初步了解课文内容，说一说课文讲了一件什么事？2、你认为孔子的学识渊博吗？为什么？那他为什么还要拜师呢？3、联系实际生活体会“学习是没有止境的”这句话的意思4、从文中你了解到孔子是位怎样的人？你想对他说点什么？五、达标测评，我能行。1、形近字组词扑（）镜（）柳（）仆（）境（）仰（）2、补充词语和句子（）（）仆仆学无（）（）（）（）兼程（）（）保留（）（）渊博（）餐（）宿温故。三人行，焉。，不亦说乎？知之为知之，，是知也。3、品读句子，对比理解“拜访—拜见”“迎候—等候”两组近义词在

4、句子中的不同用法，体会一下这些词能不能互换？六、课后反思：借助工具书学习本课的生字、新词。以自己喜欢的方式朗读课文。1、我能给下列生字注音。