《17.孔子拜师》综合教案

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1、《17.孔子拜师》综合教案廉芳一、揭示课题，质疑IQ游戏渤海明珠天下第一始皇求仙(秦皇岛)城市海宝上海(上海世博会)至圣先师韦编三绝温故知新（孔子）导入：今天我们就来学习关于孔子的文章板书课题：孔子拜师看这个“拜”字特别难写，看老师写师：看了课题，你有什么想问的吗？孔子为什么要拜师？孔子去哪里拜师？孔子向谁拜师？他是怎样去拜师的？（把学生提的问题一一写在黑板上）孩子们读课题提问是一种非常好的学习方法。二、初读课文，交流容易解决的问题师：请同学们自己读课文，读准生字，读通课文，如果在哪里发现了问题的答案就做个记号。生自读，师在巡视中引导（老师发现有些同学在读的时候把自然

2、段的序号标上了，真是一种好的学习方法，如果还没有标上的就标上吧。）师：读课题时提了那么多的问题，哪个问题是你一眼就看出来的？生1：向谁拜——老子师：老子又叫什么？生：齐声——老聃师：读得真准。孔子又叫什么？生：孔丘师：还叫——生：仲尼师：解释（仲尼是孔子的字，古时候，用名来称呼自己，用字来称呼别人，都是为了表示谦虚和礼貌。后来，人们把很有学问的人称为“子”。所以后人都尊称为他们老子和孔子。）（出示课文插图）师：你知道图中哪个是老子，哪个是孔子？你能从课文中找出依据来吗？学生自读课文生：那位鞠躬的就是孔子学生读相关段落师：还有哪个问题也一眼就看出来了？生：孔子去哪儿拜师

3、？——去洛阳拜师师追问：从哪儿出发？生：从曲阜到洛阳师：回到课文里再读读这两个地方。（三十岁的时候，他离开家乡曲阜，去洛阳拜大思想家老子为师。曲阜和洛阳相距上千里。）读着读着，我们就解决了两个问题，读课题提问题真是一种好的学习方法。三、词语入手，体会孔子的不辞辛劳师：那怎么拜师的你们找到了吗？在哪儿？生：第二自然段师：请同学们自己读读第二自然段，用波浪线把孔子是怎样拜师的划出来。学生自读自悟指名交流生1：曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。师：看看老师跟你们找的是不是一样。（出示第1句）指名读，读准师：读着这句话，哪几个词让你最感动

4、，圈一圈交流生：风餐露宿、日夜兼程师：“风餐露宿“是什么意思生：夜里人家睡觉了还在走师：“餐”是什么意思？生：吃师：“宿”是什么意思？生：住师：那“风餐露宿”又是什么意思呢？师：“露”是露天的意思，合起来就是在风里吃饭在露天睡觉。像这样理解一个词语中的一个字就能理解整个词语的意思，是一种非常好的办法。同样的办法理解“日夜兼程”师：轻轻地读这两个词，你仿佛看到孔子在什么时候赶路？生1：白天、晚上生2：中午师：烈日当头，孔子也在赶路。把话说完整生3：我仿佛看到孔子在下雪天赶路。生4：我仿佛看到孔子每天都在赶路。师：读着这两个词语，你又有什么感受？生1：孔子很辛苦生2：孔子

5、很好学师：请带着你的感受读自由读——指名读师：你们知道曲阜到洛阳有多远吗？出示地图，箭头指示感受远谁再来读读师：听了你的朗读，老师也感受到了孔子的不容易，一起来读读齐读第1句师：孔子真不容易啊，走了几个月，终于走到了洛阳，课文中用了一个词写出了孔子历经了艰辛？生：终于师：还有哪个词生：风尘仆仆教师板书：风尘仆仆师：可惜插图上没能画出孔子风尘仆仆的样子，你能根据这句话来猜猜孔子的样子吗？生1：身上都是灰尘生2：身上都是泥生3：身上都是沙师：孔子长途跋涉，身上都是沙、泥，很累的样子，你们能联系上下文理解词语。请把这个词写在插图旁边，注意“仆”是单人旁，不是提手旁。写好后同

6、桌互相欣赏一下写的字，写得好的可以夸夸他。师：老师要问，孔子那么辛苦、风尘仆仆为什么要去拜师呢？从哪一段知道的？生：第一段师：读读第一段，你知道了什么？生：孔子觉得自己的知识不够渊博。师：“渊博”是什么意思呢？师：老师查了“渊”字，把字典上的意思拍了下来出示3种注解：1、深水2、深3、姓“渊”在这里应该是第几种意思呢？生：第二种“深”师：知道了“渊”的意思，那“渊博”是什么意思呢？师：老师告诉大家，博是广大的意思。那“渊博”就是——生：深广师：孔子的知识真的不够渊博？生：不是，他已经是远近闻名的老师了师：“闻名”是什么意思？老师告诉大家，闻有2种意思：1、用鼻子闻2、

7、听“远近闻名”是什么意思？生：很远的地方、很近的地方都听说过他。师：像这样理解词语中的一个字来理解真个词真是一种不错的方法。你们了解孔子吗？生：了解师：说说看学生介绍师：你的知识真丰富，你是从哪里了解到的？生：资料袋里师：打开课文后面的资料袋，自由地读一读学生自读资料袋内容师：读了资料袋的内容，你一定更佩服孔子了，再来读读第一段齐读第一段师：孔子已经很有名了，还要去拜师，什么呢？你还从哪里找到了？生自读课文、交流生：第二自然段中“学习是没有止境的”师：你在生活中看到过学无止境的人吗？生1：我的同桌英语很好了还在学习生2：我的同桌数奥很好也仍然在学师适