第2单元课题1 空 气

第2单元课题1 空 气

ID:44696011

大小:91.50 KB

页数:11页

时间:2019-10-25

第2单元课题1 空 气_第1页
第2单元课题1 空 气_第2页
第2单元课题1 空 气_第3页
第2单元课题1 空 气_第4页
第2单元课题1 空 气_第5页
资源描述:

《第2单元课题1 空 气》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、第二单元我们周围的空气课题1空气从容说课本课题分为三部分,即“空气是由什么组成的”、“空气是一种宝贵的资源”、“保护空气”。这三部分内容互相密切联系,并逐步深入。第一部分,从拉瓦锡研究空气的成分入手,让学生仿照拉瓦锡的实验原理,用红磷燃烧的实验来测定空气中氧气的含量;得出结论,空气是由氧气和氮气组成的,其中氧气约占空气总体积的1/5;并说明空气的成分中除了氧气和氮气外,还有稀有气体和其他气体杂质。第二部分,重点介绍氧气、氮气、稀有气体的用途;通过讨论的方法让学生知道物质的用途是由物质的性质决定的;引导学生正确理解物质的物理性质,为以后学习其他物质的物理性质打下基础。第三部分,从我们身边的空气

2、污染入手,分析空气是如何受到污染的,空气污染会造成哪些危害,我们应如何来防止空气污染;为使学生知道身边的空气质量如何,教材还特意介绍了气质量日报、预报。由于本课题是学生走进化学世界后遇到的第一个课题,难度不算太大,所以培养学生对实验的观察和分析能力,从多方面、多角度考虑问题便成了本课题教学的难点。在教学过程中,三要从以下几个方面着手对难点进行突破。1.联系学生的生活实际提出问题。2.尽量从学生熟悉的事物引入。3.多收集一些相关资料来拓展学生的思维。4.结合生活实际培养学生分析问题的能力。5.给学生提供更多的机会进行实验探究。6.充分发挥学生丰富的想象力。教学目标1.知识与技能(1)了解空气的

3、主要成分。(2)了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途。(3)初步认识纯净物,混合物的概念。(4)了解空气污染给人类带来的危害,增强学生的环保意识。2.过程与方法(1)初步学习科学实验的方法,进行观察、记录并初步学习分析实验现象。(2)学习运用观察、实验、收集资料,从日常生活经验进行总结等方法获取信息。(3)运用分析、对比、归纳的方法对获取的信息进行整理变成自己的知识。3.情感态度及价值观(1)树立对待任何事物都必须有一个实事求是的科学态度。(2)保持对生活中化学现象的好奇心和求知欲,充分发展学习化学的兴趣。(3)逐步树立关注社会,热爱自然、为社会进步而学习化学的远大志向。教学重点1.

4、空气的组成。2.空气组成物质的性质和用途。教学难点1.培养学生对实验的观察能力和分析思维能力。2.不断激发学生学习化学的兴趣,以便能很快适应化学课的教学。教学方法提出问题→实验探究→解决问题→联系实际→拓展思维→充分想象→激发兴趣。教具准备1.教师用具:(1)投影仪、挂图(O2、N2、稀有气体的用途);(2)集气瓶、燃烧匙、红磷、烧杯、塞子(带导管)、弹簧夹、火柴。2.学生用具:空气发现史的资料、稀有气体用途的资料、大气污染的漫画等等(详细内容见教学过程)。课时安排1课时教学过程[提出问题]1.空气就在我们周围,你对它有哪些了解?2.桌子上有一个空杯子,它真的是“空”的吗?[学生回答](可能

5、有如下一些)1.空气是一种无色、无味的气体,既看不见,也摸不着。2.空气中有氧气,我们人呼吸的就是空气中的氧气。3.空气是一种宝贵的自然资源,人和动植物的生活都离不开空气。4.不同的环境,空气有所不同。如农村空气清新,城市空气污浊。5.蜡烛可以在空气中燃烧。6.桌子上的空杯子中有空气。[新课引入]通过大家刚才的回答,可以看出大家对空气已经有了一定的认识,知道它是一种既看不到踪影又闻不到气味的气体,它与人类和动植物的关系非常密切。为了让大家对空气有一个比较全面深入的了解,本单元我们就来认识我们周围的空气。[板书]第二单元我们周围的空气课题1空气[过渡]因为空气是一种无色、无味的气体,所以人们对

6、空气的认识比较晚。17世纪中叶以前,人们一直认为空气是一种单一成分的物质,直到18世纪,通过对燃烧现象和呼吸作用的深入研究,人们才开始认识到气体的多样性和空气的复杂性。那么,空气到底是由哪些成分组成的呢?[板书]一、空气是由什么组成的?[讲解)为了搞清楚空气的成分,很多科学家都致力于这方面的研究。其中,最有名的是法国的化学家拉瓦锡,他最早运用天平作为研究工具,用液态的金属汞作为研究对象,最终研究出了空气的成分。[设问]那么,拉瓦锡是通过什么方法研究出了空气的成分呢?[请学生阅读课本P22拉瓦锡研究空气成分的实验过程,并引导学生观看图2—2(拉瓦锡研究空气成分所用的装置)][讲解]其实,拉瓦锡

7、并不是最早研究空气成分的人,在他之前已有很多科学家着手研究空气的组成。如瑞典化学家舍勒和英国化学家普利斯特里,他们很早就发现了空气中的氧气。但拉瓦锡最早用实验得出了结论:空气是由氧气和氮气组成的。[过渡]拉瓦锡的实验是在200多年前做的,由于受到当时条件的限制,他的实验比较麻烦。现在我们已经能用简单的实验来验证拉瓦锡所得出的结论,接下来我们就用红磷作原料来测定一下空气中氧气的含量。[实验]实验2—1[注意]①

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。