课题一 空 气（教案）

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1、课题一空气木桥小学王鑫【学习内容】：一、空气是由什么组成的。（教材第26～27页）【学习目标】：1、知道空气是由什么组成的。2、了解拉瓦锡测定空气组成的原理和方法。理解和掌握用[实验2-1]测定空气的组成的原理、方法、注意事项和误差分析。3、初步认识什么是纯净物和混合物。4、从实验中能够体会到对待任何事物都必须有实事求是的科学态度。【学习重点】：理解和掌握用[实验2-1]测定空气的组成的原理、方法、注意事项和误差分析。知道空气是由氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳、其它气体和杂质组成的。【难点】：用实验测定空气的组成和对纯净物

2、和混合物的初步认识。【教学过程】：引入：在我们人类生存的环境中，时时处处都充满着一种“看不到又摸不着”的天然物质，它跟我们的生活最密切，它既是一切动植物生命的支柱，也是重要的廉价的自然资源，它就是我们小学自然课上已经学到，今天将要进一步学习的空气。（板书）空气自主学习空气就在我们周围，那你们对它有哪些了解呢？（提示：它是一种单一和物质么，它主要是由哪些成分组成的呢？）带着这些问题同学们先自主学习第26页至27页，并完成学案中的自学内容。通过自学，同学们又了解到了哪些呢？合作探究学生回答后，空气主要由什么组成的呢？（一边讲一

3、边板书空气的组成）这个结论最早由谁得出的：法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分。（出示课件2）（联系自学1的内容）现在我们把这个实验进行简化，（出示课件3）讲明实验步骤，接下来请同学们注意观察实验的全过程特别是实验的现象（出示课件4）同学们观察到了什么现象呢？（包括水面变化情况）学生回答后，（出示课件5）红磷逐渐熄灭，瓶内出现大量白烟，放出大量热；冷却至室温后打开弹簧夹，烧杯中的水沿导管进入集气瓶内，约占集气瓶容积的1/5。通过实验，得出了一个什么结论呢：氧气约占空气总体积的1/5（出示课件5）得出这个结论的原因是

4、因为什么呢：红磷燃烧消耗了空气中的氧气，所以氧气占空气体积的1/5。水为什么能进入集气瓶中呢？（出示课件6）同学们讨论一下并回答老师小结（出示课件6）红磷在封闭的容器内充分燃烧，消耗了空气中的氧气，生成五氧化二磷固体，容器内压强减小，水面上升约1/5，从而确定空气中氧气的体积分数。集气瓶中的水上升到约1/5后，不能继续上升，说明剩余气体有什么物理和化学性质？（出示课件7）学生回答，老师小结：（出示课件7）瓶中剩余气体主要为氮气，不溶于水，不能燃烧也不支持燃烧。在实验中，进入集气瓶内的水的体积常小于集气瓶容积的1/5，可能是

5、什么原因呢？（出示课件8）同学们再展开讨论一下，学生回答后，老师归纳（出示课件8）（1）红磷熄灭后未冷却到室温就打开止水夹；（2）装置漏气；（3）红磷的量不足；（4）有部分水留在导管中未进入集气瓶……接下来同学们完成这个思考题（出示课件9）在这个实验中有哪些关键呢？（出示课件10）装置气密性良好，红磷的量要充足，红磷点燃后立即伸入瓶中并塞紧瓶塞，实验前夹紧弹簧夹并冷却到室温后打开。因此我们在实验中一定要注意每一个细节，否则会导致实验结果出现偏差或实验失败。在这个实验中红磷燃烧后有没有残余的氧气？（出示课件11）学生发表自己

6、的观点，结论：有，原因是：氧气含量低于一定量时，红磷就不能燃烧了。在十九世纪末，人们深信空气中仅含有氧气和氮气，后来人们陆续发现了氦、氖、氩、氪、氙、氡等稀有气体，才认识到空气中除了氧气和氮气外，还有其它成分，通过实验测定空气的成分按体积计算（出示课件12）同学们对空气已经有了进一步的了解，像空气这样由两种或两种以上的物质混合而成的物质叫混合物，如空气，海水。（联系自学3的内容）组成混合物的各种物质保持着它们各自的性质。由一种物质组成的叫纯净物，有专门的化学符号。如氧气（O2）、氮气（N2）、二氧化碳（CO2）。（联系自学

7、2的内容）请同学们判断一下下面物质哪些是纯净物哪些是混合物（出示课件14）同学们对空气的成分及纯净物混合物有了初步的了解，现在检验一下你们了解了多少，请快速完成双基测评。现在我们一起来回顾一下，通过本堂课的学习，我们知道了些什么？（出示课件15）学生回答，老师小结（出示课件15）下面我们一起来练一练（出示课件16，17）空气对我们如此的重要，但我们现实生活中的空气状况又怎么样呢（污染严重）我们该怎样来保护空气，这是我们下一节要探究的内容。（出示课件18）。