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《化学人教版九年级上册第二单元 我们周围的空气 第1课时 课题1 空 气》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、第二单元 我们周围的空气第1课时课题1 空 气教学目标【知识与技能】1.通过实验探究和查资料了解空气的主要成分.2.通过举例分析比较初步认识纯净物、混合物的概念,能区分一些常见的纯净物和混合物.【过程与方法】1.通过对“测定空气里氧气含量”实验的操作、观察、分析,了解空气的组成.2.通过对空气、氧气等几种常见物质的比较,了解混合物和纯净物的概念;【情感态度与价值观】在实验探究的过程中,使学生体验探究的乐趣,增强对生活中和自然界中科学现象的好奇心和探究欲,发展学习化学的兴趣.教学重点、难点【重点】 了解空气的主要成分.【难点】 能区分一些常见的纯净物和混合物.教学准备【
2、教师准备】1、把学生分成小组 2、教学用品：水槽、集气瓶、燃烧匙、红磷、导气管、酒精灯、火柴、注射器等.【学生准备】 塑料瓶（用矿泉水瓶切去上半截）、蜡烛、塑料袋、扇子等。教学过程一、空气的组成教师活动学生活动设计意图【猜谜语】 奇物到处有,用棒赶不走;眼睛看不见,手摸也没有;咀嚼无滋味,没它难活喽.(打一种我们身边的物质)同学们知道它是什么吗?【引入】 谜底是空气.【提出问题】 空气无色、无味,不易察觉,你能设计一个简单的实验或列举生活实例来说明空气确实存在吗?【小结】 用生活中的小经验和儿时的游戏来说明空气的存在,反映出了部分学生善于观察生活、善于思考问题的良好习
3、惯【设计实验并汇报交流】生1:(边演示边讲解)把一个空集气瓶倒放入盛满水的水槽,向下压,集气瓶内的水无法上升到顶端,说明集气瓶内确实存在空气.生2:把一个压扁的塑料袋抖开,再将袋口系住,用双手挤压塑料袋,感觉到有压力,是因为塑料袋内充满了空气.这可以说明空气的真实存在.生3:用一个注射器在空气中抽拉一下,再向水中推挤,会看到有许多气泡从针头冒出,说明空气确实存在.生4:用扇子朝脸扇,感觉有风,就是因为空气在流动.生5:(望了一眼窗外)你们看,树叶在动,那是因为空气在流动引导学生并激发他们的探究欲望【提问】 以上事实说明空气确实存在,那么空气中含有哪些气体成分呢?如何证
4、明这些气体的存在?【交流讨论】 学生回顾生活经验和以往的探究活动,汇报交流空气中已知的气体成分.生6:有氧气.物质能在空气中燃烧或者动植物生存在空气中。,就是因为空气中有氧气.生7:有二氧化碳.呼吸呼出二氧化碳或向空集气瓶内倒入澄清的石灰水,振荡,石灰水变浑浊,证明空气中确实含有二氧化碳.生8:空气中还含有水蒸气,温故知新,学会由生活现象分析推理出化学知识【了解】空气成分的发现史【展示讲述】 多媒体展示拉瓦锡对空气成分研究的实验.早晨的露珠就是空气中的水蒸气冷凝成的小水滴.生9:夏日从冰箱中取出一瓶汽水放在空气中一会儿,瓶外壁有水珠凝结【小结】 从生活经验和以往的探究
5、活动中,我们知道了空气中含有氧气、CO2和水蒸气【小结】拉瓦锡研究空气得出了如下结论：空气由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气总体积的1/5.【提出问题】 设计实验粗略测定空气中O2的体积分数.小组,相互讨论,发表自己的见解.【交流讨论】 参与学生讨论引导探究,一起探讨实验方案的可行性,适时给予引导、点拨、激励性评价.【小结】 引导学生认同“利用红磷燃烧消耗氧气来测定体积分数”是较合理的【讨论交流与设计实验】点燃一根蜡烛，并固定在水槽中.思考：蜡烛为什么能燃烧？往水槽中注水，并罩上塑料瓶.观察：你看到什么现象？ 组间交流,共同讨论可行性,共同得出较合理的方案相互交流与借
6、鉴,以期互相启发,思维产生碰撞,让学生体会合作学习的快乐【演示实验2—1】【讲述】实验原理、步骤【提出问题】1、如果水面上升小于五分之一，可能的原因有哪些？2、【观察与讨论、完成课堂笔记】 (1)盛放红磷的集气瓶内,除了水,还有什么?(空气)水的作用是什么？（吸收产生的白烟和热量）(2)将红磷点燃后放到集气瓶里,见到什么现象?(放热、产生大量白烟等)(3)红磷熄灭冷却后把弹簧夹打开后会有什么现象?为什么?(水会进入集气瓶约1/5体积,因为红磷燃烧消耗了瓶内的氧气,且生成物是固体,导致集气瓶内的气压减小,因而水倒流)【交流讨论】注意事项及原因学会从不同角度分析看待问题，
7、观察记录本实验选择的可燃物应具备什么条件？ 【小结、笔记】实验成功的关键和可燃物应具备的条件【小结】展示空气的成分【交流记忆、笔记】空气成分相互交流记忆，提升记忆效果二、混合物和纯净物 [教师--过渡语] 空气是由多种成分组成的,里面含有氮气、氧气、二氧化碳等许多物质,而组成空气的每一种物质的成分是单一的.【学生--交流讨论】 分析讨论下列物质的组成,并完成表格.氮气二氧化碳红磷空气河水白酒组成物质 比较各物质的异同,归纳混合物和纯净物的概念.【小结】 (1)混合物:①定义:由两种或多种物质混合而成的物质.这些物质之间没有发生反应,各自保持着各自的
