[精品]问题与对策

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1、间题与对策也谈如何提高英语听力by堵金荣姜堰市二附中摘耍：研究分析学习英语时在听力方面的可能遇到的困难与问题，以及如何面对和解决的方法与实践操作等。关键词：走神听不懂精听泛听泛读很多外语老师都会觉得听力是最难教的课程Z-O这是因为，好听力不是一口练就的，它需耍大量的实践练习。不像语法教学有规律可循，说与写作也有相应的练习供学生提高，而听力却不然，这令学生和老师们感到很头疼。但并不是说就没有好的途径去提高听力，只是难以对其进行量化而已。另一方面，听力又很重要，一个人学习母语语言的方法是从听开始，然后

2、去牙牙学语和表达，这也是为什么先天的聋和哑是一对难兄难弟的原因了。同样的我们在学习英语这门外语时，我们也应该多听和练习，这样才可能练好我们的口语，能说一口标准流利的英语口语和良好的听力是密不可分、相辅相成的。所以说提高我们的英语听力水平对我们学好英语是很有帮助的。卜•面的问题就是我们在听的时候，我们通常会遇到哪些问题，我们又有哪些实践行Z有效的对策呢？问题一、听着容易走神对学生们來说，练习听力时遇到的最大的障碍Z—就是他们经常精神溜号。听着听着，有的学生突然发觉门己听不懂了。出现这种情况，许多学生

3、是因为走神了，或者正在脑子想着某个词的意思。有些学生太不自信，认为自己没有听力天赋，听不懂英语口语。这也给他们口己造成了很多麻烦。对策：帮助学生们提高听力的关键是要让他们相信，听不懂是没什么的。态度上的转变比什么都重要。何况，一些学生的态度也比较容易转变。还有一点很重要，那就是要让学生尽量多听英语，但每次听不要时间过长。一般而言，英语听力需要训练，但不要长时间地去训练。如果长时间干同一件事情，那么反而会感到疲乏,效果不会很好。反Z,如杲经常干某一件事，即使某一次的时间都不很长，也会加深记忆，起到事

4、半功倍的效果。因此，大家可以利用一些“零碎”的时间去训练。如:课间休息、洗衣服时等。于是，随着时间的推移,那地地道道的英语就会培养岀你的语感，就会促进你的听力理解能力的提高。再例如你想减肥。你打算去慢跑。第一天你出去跑了7英里。没准儿你还真能跑7英里。但是，你很可能近期就不再出去跑了。健美教练捉醒我们，我们一开始要小步跑，跑的距离不宜过长，并走着回来。这样，你继续慢跑并变得健康的可能性就会更大。对于练习听力，学生们也需采用同样的方法。要鼓励他们去看个电影或者收听英语广播。但是，不要让他们看一整部电

5、影或者听广播听上2个小时。他们需要常听，但每次听的时间不宜过长，以5到10分钟为宜。每周听4、5次。就算他们什么都听不懂,5到10分钟的时间也不会影响到他们什么。但是，这种方法若想奏效，决不能让学生们急于求成。如杲多给些时间，大脑是可以创造奇迹的。我们一定耍有耐心去等待。如果能坚持这种训练方法2到3个月，听力肯定会有很大的提高。问题二、简单并熟知的单词和内容却听不懂在刚学习英语和练习听力时，我们可能碰到这种情况，我们听了一段英语，却什么也没听岀來、不知所云，当我们不服气地拿过听力材料看看究竟时，却

6、苦恼地发现原來内容都是一些我们熟悉的简单的东西对策：我们产生这样问题的原因有多种叮能1.单词发咅不准。□身准确地道的英语发咅不能让你在听力上面无往不利,但是不准确不地道的发咅绝对不能有效的解决听力问题。而准确地道的发咅往往又得之于在听力中纠正自C的发音。两者是互相进行的。所以我们要首先纠正和发好我们的语咅。2.没有熟悉句了和单词的一些读咅规则和技巧，例如连读和弱读等。英语中弱读主要就是两大块：句子中的某些虚词和爆破音，另外辅音连缀也需要注意一下。2.1单词中咅的省略指单词内部或词与词Z间一个咅或几

7、个咅的省略。2.11非重读元音/e/^ll/i/的省音较普遍。女口：history/histeri/—>/histri/family/famili/—/famli/2.12在说话语速较快时，可能有几个辅音被省略掉的现象。特别常见的是在两个辅咅Z间的/t/和/d/的省略。女mIusedto/aijusttu/—>/aijustu/2.2句了中词的弱读：通常情况下，冠词、介词、助词、连词等虚词在句了中要弱读。女口：it'smadeofcheeseandeggs./itsmeidvtfi:zendegz

8、/。而一些单词强读的发音和弱读的发音不一样，这也就加大了听力理解的难度。如上例中“is”，“of'和“and”的强读形式分别为/iz/,/x/和/aend/。要提高听力理解水平，在平H朗读和说话过程屮就必须养成使用弱读的习惯。虽然英语单词强弱读形式不一并月•常用词往往冇不止一个弱读形式，但只要掌握其构成特点，很容易记住弱读形式的发咅。一般地，语速快时，连读的咅连接较紧，语速慢时，连读的音连接较松；后一个音是非重读音节时，连接较紧，后一个音是重读咅节时，连接较松。2.3连读在同一意群