[精品]幼儿早期游戏问题与对策

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1、幼儿早期游戏问题与对策幼儿早期游戏问题与对策观察发现，在幼儿早期日常活动中时时有游戏，无论是家庭中亲子互动游戏，还是新兴早教机构中运用教育理论的课堂游戏，游戏中幼儿都表现得非常愉快。说明幼儿喜欢游戏，同样游戏对幼儿早期有重要作用。一.游戏对幼儿早期身心发展的重要性幼儿从出生那天起，就开始在游戏中认识和感知世界了。游戏是幼儿早期认识了解世界的重耍途径，在游戏中幼儿获得的感知更深刻。古人云：一岁看大，三岁看老。这更加说明幼儿早期对一生的影响和教育的重要性。这个时期的教育以游戏为主，促进幼儿各个方面的发展，为

2、培养良好的行为习惯打下基础。1.促进幼儿早期身体的发展幼儿早期正处在意识、记忆、思维、想象等各种高级心理机能及个性形成与发展的时期，游戏中又常常需耍将视觉信息、听觉信息以及主观感受、愿望或耍求转换成语言，从而激发了幼儿语言交往的积极性，促进了各器官的发育，还发展了基本的动作。2•促进幼儿早期的感知力、观察力的发展在游戏的过程中，幼儿可以直接接触不同的玩具和材料，通过具体的操作，锻炼身体上各个器官的感知觉能力、动手操作能力和观察能力。3•促进幼儿早期记忆力、思维能力的发展在游戏中幼儿重复地冋忆经历过的事情

3、，从而加深了对知识的理解，起到巩固记忆的作用；由于扮演角色的需耍，幼儿必须自觉地、积极地、有目的地去记忆某些游戏规则或追忆事件的情节，这样就发展了幼儿的有意记忆。4.促进幼儿早期想象力、创造力的发展在角色游戏中，表演小白兔与大灰狼的故事，幼儿可以把自己想象成另外一个个体，并不断地变换身份去模仿。这种游戏的假象性为幼儿的想象提供了广阔的空间，发展了他们的创造力。5•使幼儿早期亲子和同伴之间交谈的机会增多市于许多游戏是需耍合作完成的，在游戏的过程中，幼儿都要用语言交流思想，有利于增强其口语表达的能力。6•促

4、进幼儿早期良好行为品质的形成把握好幼儿个性自发形成的关键期，使幼儿形成良好的个性，为幼儿未來个性发展奠定一个良好的基础。一句话，幼儿早期的教育离不开游戏，游戏中幼儿的认知发展、身体发展都有积极促进作用，是父母、教师向幼儿进行全面教育的有力手段。二•幼儿早期游戏存在的问题幼儿早期离不开游戏，游戏对幼儿的发展是有利的，但在游戏过程中可能出现如下一些问题。1.游戏过程中成人忽略对幼儿的陪伴一些父母认为物质上对孩子的满足就够了，从來不陪幼儿游戏，忽略亲子陪伴对身心发展的重要性，不惜重金为了女购买各种高档玩具，让

5、幼儿自己玩。虽然获得了广泛的信息，但也带来了一些负面效应：一是缺少了在多维的人际关系中成长的环境，缺少关爱；二是缺乏锻炼，身体素质越來越差；三是冉冉的想象力、创造力发展受到限制；四是游戏的积极主动性不能充分发挥。2•成人Z间的攀比，导致幼儿丧失游戏的兴趣同伴游戏中，父母过于关心幼儿的反应，经常在话语里面出现“你家的孩了哪方面很厉害”，“我的孩子总是做不好”。父母盲冃的攀比，会让幼儿产生逆反心理。3.对教育理论一知半解，不能有效地创设课堂游戏有的早教机构对教育理论不能全面的掌握，只是硬抠书木的理论，课程单

6、一、无趣，仅侧重于幼儿的某方面发展，忽略了游戏在幼儿成长中的重要性，起不到良好的促进作用。有的早教机构推崇蒙氏教学，只是照搬蒙氏教具的使用方法，没有任何创新，导致幼儿早期在进行游戏吋达不到原有的教学目标和教学任务。4.游戏形式丰富多样，没有根据幼儿早期身心发展特点进行有些早教机构虽然积极开展各种各样的游戏，像小鬼当家、生FI会、运动会等主题活动，丰富幼儿的游戏内容，调动家庭的参与性。但是在游戏中出现的幼儿到处乱跑、自顾自地摸索、甚至乱打乱闹的现象，也说明这些游戏的合理性有待研究。三•正确开展幼儿早期游戏

7、的建议1.幼儿父母方面幼儿父母应充分认识游戏中的玩具的使用方法，正确引导幼儿早期运用玩具进行游戏。要调动幼儿早期游戏的积极性，寓教于乐，让幼儿做游戏的主人，自由地选择游戏,当他不知如何选择时父母可给予一些建议。增强幼儿早期的独立和口信心，培养百折不挠的毅力。锻炼幼儿早期的社交能力，正确看待能力的发展。2.早教机构方面早教机构要充分理解和关的理论知识，结合幼儿早期身心发展的特点开展游戏；应根据不同的主题活动、四季变化创设良好的游戏环境，开展贴切幼儿早期丰富多彩的活动，让幼儿在游戏屮体验不同角色带来的快乐。

8、（作者单位：河南省郸城县实验幼儿园）