班主任培訓感悟范文

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1、班主任培訓感悟范文十天的班主任培訓，我們聆聽瞭十二位專傢、名師的報告。每一場報告都是一次心靈的洗滌，每一場報告都使人心裡有一種豁然開朗的感覺。通過學習，我覺得：要做一名優秀的班主任，就要不斷探索，朝著既定的目標勇往直前。（一）、以德育人，培養孩子的好習慣。&ldquo；養成良好習慣&rdquo；是葉聖陶先生的重要教育思想。作為一名教師、作為一名班主任，我們應理所當然地把德育放在教育的首位。昆山市新鎮小學的朱曉敏校長是我們學習的榜樣。朱校長一直在教學一線從事德育工作的研究。她從小學德育跟不上現實需要的變化、小學生行為習慣&ldquo；知行

2、脫節&rdquo；、小學生良好行為習慣養成缺乏系統設計和反復強化、小學德育校本課程隨意性太大等問題入手，以培養&ldquo；勞動自理&rdquo；等習慣為目標，經過多年的實踐，初步形成&ldquo；六個主題活動課程&rdquo；的小學生好習慣養成推進方式。以完善小學生良好行為習慣養成的內容為目標，逐步形成&ldquo；每月一事&rdquo；的訓練模式。讓學生在各項科學、有趣的活動中不知不覺地養成良好的行為習慣，達到育德的目的。回想我們的教學中，有時真的出現瞭本末倒置的現象。由於現階段在我們的教育教學中，考試還是一種相對公平的選拔方式、考

3、試制度與社會評價偏重與學習成績與升學率，所以我們在教學中較多的存在重智輕德的現象。德育工作基本上處於&ldquo；說起來重要，幹起來次要，忙起來不要&rdquo；的尷尬地位。甚至如專傢們所說，德育隻是掛在墻上的一張紙，德育課早被文化課所侵占。長此以往，孩子們缺乏正確的人生觀、價值觀、誠信意識、高尚的道德觀等，又怎能成為一個身心健康的人呢？（二）、不斷學習，提高專業素養。科技革命和信息社會給教育和班主任工作提出瞭新的要求&mdash；&mdash；培養學生的實踐能力和創新精神。同時，也給班主任的專業角色有瞭明確的定義：學生精神成長的關懷者

4、、班級學習組織的設計者、班級社會活動的營造者、教師育人團隊的協調者、構架社會經驗的關聯者、青少年成長的專業導師。若要勝任這麼多的角色，我們必須開闊眼界、不斷學習，養成忙時看屏、閑時看書的好習慣，補充教育學、心理學等等各方面的知識，才能提高自己的專業素養，勝任新形勢下的班主任工作。（三）、用&ldquo；愛&rdquo；滋潤學生的心田。前蘇聯教育傢蘇霍姆林斯基曾經說過：沒有愛就沒有教育。愛學生是老師的天職，沒有愛就沒有責任感，班主任作為班級的組織者、管理者，應該有更廣范的愛、無私的愛、真誠的愛。在這一方面，全國模范教師&mdash；&md

5、ash；昆山市葛江中學的班主任於潔老師是我們學習的楷模。無論是她教育故事中的&ldquo；紙片人&rdquo；&ldquo；洋蔥頭的故事&rdquo；,還是&ldquo；裝在套子裡的人&rdquo；,都我們深切感受到她對學生&ldquo；潤物細無聲&rdquo；的關懷。&ldquo；學生是一個個鮮活的有個性的生命，而不是生產線上冰冷的&ldquo；標準件&rdquo；、&ldquo；一切存在必定有它的原因，找到原因，然後解決，但前提是尊重&rdquo；等等教育觀念使我們感受到什麼是真正的大愛無痕。因為愛，所以愛，讓我們都用心地去愛我們的

6、學生,用愛溫暖每一個學生的心。總之，班主任工作是一件繁瑣而有充滿智慧的工作。短短十天的培訓讓我獲益匪淺，明確瞭今後努力的方向。&ldquo；路漫漫其修遠兮，我將上下而求索&rdquo；。