校本培訓總結范文

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1、校本培訓總結范文為造就高素質的教師隊伍，紮紮實實練好教學基本功，提高教師運用現代教育技術的能力，我校在校本培訓方面做法是：一、培訓理念科學化、現代化我們首先確立瞭以下理念：（一）緊緊圍繞師德建設這一核心，校本培訓總結o始終貫穿瞭；以人為本，敬業奉獻；這樣一個核心內容。在實際工作中，我們不斷強化瞭這樣一種認識，即：在承認;知識就是力量；的同時，也認識到道德也是力量，人格、理想、情感都可以產生力量。因此，在全校啟動瞭;樹形象、鑄師魂；工程，開展瞭師德大討論和演講活動，交流師德經驗，加強瞭師德建設的針對性

2、和實效性。（二）教師繼續教育是教師教育的重要組成部分和教師專業化的主要階段。教師教育的基石和精髓是終身教育理念。一次性的學校教育已經不能滿足人們不斷更新知識的需要，這就需要建立和完善有利於終身學習的教育制度，推進培養和培訓的一體化進程。同時，教師專業化基本指導思想是以教師發展為本，既要強調教師為社會發展所應承擔的義務，同時也要努力滿足教師個性發展、自我完善的價值需要。教師專業化的核心內容，是教師專業發展。明確教師專業發展的內涵，把握教師專業發展的階段,才能有效地促進教師專業發展，在較高層次上實現教師

3、隊伍的專業化，切實提高教師實施教育素質的能力和水平。（三）要搶占信息技術培訓的制高點。基於這種理性的思考，我們明確提出瞭;建網就是建學校；的理念，並成為新形勢下開展校本培訓的指針。我校不斷更新計算機網絡，給每個辦公室配備瞭計算機，購置教學應用軟件，為實施校本培訓鋪設瞭一條寬廣通暢的；平臺；。（四）教師繼續教育要迅速搶登新一輪課程改革的頭班車。新課改是在全新教育理念指導下進行的，在課程的功能、結構、內容、實施諸方面，都對教師提出瞭更高、更新的要求。為瞭完成這樣一項艱巨和繁重的任務，教師培訓必須先行。我

4、校不定期出版校內小報《春苑》，登載課改信息，發至教研組，供教師學習。（五）教師繼續教育應以課題實驗作為載體和支撐。繼續教育必須以科研為先導，把教育科研作為提高繼續教育效益、效率的第一生產力。我校的繼續教育一直以;創新教育；、；作文個性化訓練;課題實驗作為支撐，以階段性研究性成果作為深化繼續教育的動力。重點開展瞭教師綜合素質、教師職業技能訓練等培訓工作，提出瞭達標任務和期限。主要是板書、簡筆畫、Word文字處理、表格制作、課件制作。要求教師每人每月10頁大楷、4頁小楷;簡筆畫4張:Word文字處理每月

5、1000字。每個教師都必須會用1----3件電教器材，期末由學校進行達標測試驗收，根據各人的熟練程度、技術水平高低同結構工資掛鉤。二、目標具體化1•對現有教師全部輪訓一遍，教師整體素質明顯提高，基本適應實施素質教育的需要。通過多種形式普遍完成不少於190學時的培訓，部分教師至少接受1次有組織的培訓。2.全體教師普遍接受計算機基礎知識和技能培訓，使大多數教師具備運用計算機的基本能力，能開展不同程度的計算機輔助教學。3.建設一支由高級教師、骨幹教師、老教師、專業課教師組成的、有較強培訓能力的教師隊伍。三

6、、行動計劃根據實施素質教育的需要和教師隊伍的現狀,完成以面向全體教師的全員培訓，工作總結1.新任教師培訓培訓對象：0-1年教齡的教師。通過培訓，使其鞏固專業思想，初步掌握所教學科的教學常規，熟悉教學內容，盡快適應中小學教育教學工作。2.教師崗位培訓培訓對象：1年以上教齡的教師。通過培訓，使教師逐步樹立正確的教育觀念，具有良好的職業道德，不斷完善知識結構，不斷提高履行崗位職責的能力，適應實施素質教育的需要。3•提高學歷培訓培訓對象：取得國傢規定合格學歷的教師。4•計算機全員培訓以普及計算機應用技術為核

7、心，學習計算機基本知識和操作技能，采取專人指導與課餘自學相結合。學校安排計算機專業教師利用每周兩次的課餘時間進行專題培訓、技術指導。同時，老師們一方面利用課餘時間自學、自練，從而使每個教師的計算機應用水平都有所提高。強化運用現代技術手段的意義、目的。學校要求所有的公開課都必須運用課件，否則，影響評價結果。平時上課能運用課件的內容要盡量在課堂上使用課件。課後，進行教學反饋時，把課件的制作和運用當作重要的一項內容進行評議。將一些制作水平教高的課件上報參加評比。在剛剛結束的課件制作評比中，我校有課件獲省級

8、獎3個，獲市級一等獎3個，二等獎2個，三等獎1個，區一等獎5個。多媒騁課件的開發利用，極大地豐富瞭教學手段。教師立足於解決教學的實際問題，開發、設計出具有個性化的課件。絢麗的色彩、清晰的畫畫、美妙的音樂，將幹巴巴的說教變成多感官的刺激，使抽象的變得具體，靜的變成動的，虛幻的變成真實的,既可以為學生創設真實的情景，又能將學生引入想象的世界，使教材；活;起來，使課堂也;活;起來。共2頁,當前第1頁12四、培訓內容與規格的高標準化重視教育觀念的更新;強調職業道德的培養，強調