滔滔黄河_政史地_初中教育_教育专区

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1、教育实习教案学院地理科学学院专业地理科学教师教育实习生苏秋琼学号109092013060本校指导教师刘恭祥实习学校指导教师沈素真原任课教师沈素真2016年11M23B（星期三）第3、4节课（本人本次实习第7教案）课题：湘教版八年级地理上第二章第三节《中国的河流》课时安排：第三课时课标要求：运用地图和资料，说岀黄河的主要水文特征以及对社会经济发展的影响。知识与技能：通过黄河水系图及数据，分析得出黄河的基本概况；通过图片结合地形及气候，计算及分析了解黄河上中下游的特点；利用图片及资料阅读了解黄河重要的水利枢纽工程；结合资料了解黄河存在的问题及解

2、决措施。过程与方法：通过水系图及讲解使得到黄河源头、入海处、形状、支流、流量、流域面积等概况的初步了解；利用剖面图分析，提高学生对剖面图地理信息的提取能力，提升学生的综合概括能力；利用地形及气候分析黄河各段特征，提高学生地理问题的分析能力；利用表格、图、文结合分析提高综合分析能力；小组讨论，交流意见，善于听取他人建议；联系实际加强学习兴趣。情感、态度与价值观：结合黄河图片，激发学生探究黄河兴趣和动机，培养学生求真、求实的科学态度，提高地理审美情趣；增强人与坏境和谐相处，保护坏境的意识，贯彻可持续发展观。教学重点：黃河源流概况；黃河上中下游特

3、征；黃河的水利枢纽；黃河的治理教学难点：黃河源流概况；黃河上中下游特征；黃河的治理教学辅助手段：PPT教学过程:1、由黄河的图片引入本节内容：展示黄河上中下游的图片，引起学生兴趣（是什么使得黄河上中下游呈现不同的景观？）02、通过观看黄河水系图｛找到｝黄河的源头、入海口；｛说一说｝黄河流经了那儿个省级行政区；在图上｛描出｝黄河干流的形状，以倾斜“几”【总结】黄河干流形状；｛找出黄河上中下游的两个分界点（河口、桃花峪）；观察黄河水系图，｛说一说｝黄河流经了我国那儿个地形区（青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、华北平原）；要求在图屮｛找出｝儿条黄河

4、重要的支流一一｛得出｝上游、中游支流多，下游无支流的特点；简单【介绍】黄河流域内的内流区；【总结】长江概况一一我国第二长河。3、【展示】图2・47黄河干流纵剖面图，｛找到｝源头、河口和桃花峪的海拔计算落差得出上游落差大，屮游落差较小，下游落差小；再次【强调】黄河上游的分界，进入黄河上中下游特征的学习：上游：①：河源段（龙羊峡以上）青藏高原，流速慢，曲折河水清且浅；②：龙羊峡一一青铜峡：落差大，多峡谷，水流湍急，水能资源丰富；③：青铜峡一一河口：地势平坦，流速慢形成宁夏平原与河套平原。黄河水作为灌溉水源使得两个平原成为塞上江南；【总结】上游特

5、点多峡谷，支流多，水量大且清澈。4、中游：河口一桃花峪：展示河段图片【概括】出得出黄河中游：多泥沙，｛思考｝泥沙来源，及解决措施（黄土高原水土流失治理）【介绍】小浪底水利枢纽；【总结】下游待征：多峡谷，多支流，多泥沙。5、下游观看黄河下游图片：【提问】为何黄河下游两岸没有城市高楼；展示黄河地上河示意图，【提问】黄河下游无支流的原因｛完成｝活动4流程图解释地上河成因，｛思考｝地上河的危害及解决措施，进行【总结】。以表格的方式【总结】黄河上屮下游的特征:上游中游下游河流位置源头一一河口河口一一桃花峪桃花峪入海口特征多支流、多峡谷、水能丰富、清澈

6、多支流、多峡谷、多泥沙地上河、无支流，流域面积狭小6、黄河问题①：黄河断流：简单介绍黄河断流原因②：黄河凌汛：【介绍】凌汛，｛思考｝黄河发生凌汛的河段及解决措施;完成活动题1,｛说一说｝黄河泥沙含量的演变趋势及原因。7：｛总结｝长江与黄河之间的差异并｛完成｝填充图册26、27页板书设计:滔浴黄河一、河源抚况二、上中下游特征三、黄河治理课后反思:习校导师见实学指教意学院指导教师意见签名：