浮力的应用说课

《浮力的应用说课》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《浮力的应用》说课稿新源县第六中学赵云尊敬的各位专家，同行，你们好：《浮力的应用》是人教版九年级物理第十四章第六节的内容，它与上一节《浮力》紧密相关，共同构成了浮力完整的知识体系。下面我从教材，设计思路，教学流程等儿个方面说说我对这节课的认识。一、说教材（一）教材分析本节《浮力的应用》是在学习了上节《浮力》，知道浮力的产生及其大小的基础上，进一步学习物体浮沉的条件，知道物体浮沉条件在实际生活中的应用，理解轮船、潜水艇、气球和飞艇是如何改变浮力或重力，来实现浮沉的，通过本节课的学习使学生体会物理就在我身边，初步学会用浮力知识解决生活中的实际问题。（二

2、）学情分析学生刚学过刚学过浮力产生的原因及阿基米德原理，已经学习了系统的力学基础知识，，有强烈的好奇心和求知欲望，且对实验的积极性很高。本节课主要指导学生应用实验归纳总结本课的教学重点、难点，随着实验的总结、拓展，真正发挥了学生的正常思维潜能，激发了学生对自然科学的探究，搜集整理浮力在生产、生活中的应用，培养了学生实验操作能力和团结协作的精神。（三）教学目标1.知识与技能・知道物体的浮沉条件；・知道浮力的应用2.过程与方法：•通过实验、观察、分析、了解轮船、潜水艇、气球与飞艇的工作原理。•通过收集、交流关于浮力应用的资料，了解浮力应用的社会价值。3

3、.情感态度与价值观•初步认识科学技术对社会发展的影响，初步建立应用科学知识的意识。・培养团结协作的精神。（四）教学重点：知道轮船、潜水艇、气球、飞艇的工作原理。（五）教学难点：理解改变物体所受的重力与浮力的关系，能增大可利用的浮力。（六）教学器材：（1）学生用（四人一组）：烧杯、水、盐水、土豆、小刀、橡皮泥、自制浮沉子、塑料袋、蜡烛、火柴（2）演示：、潜水艇模型、密度计、多媒体课件。二、设计思路根据浮力知识的教学分解，本节教学的知识要点：一是物体的浮沉条件；二是浮沉条件的应用。知识本身的难度并不算大，但贯穿在从如何调节浮力与重力的大小关系去理解浮力

4、的应用事例这个分析过程要求较高，是进行本节教学的关键，为此，我把本节内容分为了2课时：第一课时讲物体的浮沉条件，第二课时讲浮沉条件的应用。我主要讲讲我对第二课时的教学设计。物理是一门以观察和实验为基础的学科，而学生实验更加直观、形象、生动，所以我把本节课定格在以学生实验为主，从实验得出结论，总结要点。有些器材实验室不具备，我就利用身边唾手可得的物品为课堂教学服务，从而最大限度地激发学生的学习兴趣,真正体现物理来源于生活，乂为我们的生活服务。具体设计是：通过三个学生实验理解轮船、潜水艇、气球和飞艇的工作原理，让实验最大限度地为课堂教学服务。三、教学流

5、程：（一）复习物体的浮沉条件（二）进行新课•轮船讨论：土豆放在水里会沉下去，你有什么办法可以让土豆漂在水面上呢？讨论后，学生分组实验，展示实验成杲。（通过实验调动学生的积极性，为讲轮船打下基础）成果展示：成功的小组都是把土豆挖空了，做成了一个“土豆船”，这样就可以安安稳稳地漂浮在水面上了。进一步问为什么土豆挖成空心的就可以浮在水面上了？（让学生对物体的浮沉条件的应用更深一步）如何让橡皮泥也漂浮在水面上呢？（有了土豆船的经验，学生很快就将橡皮泥捏成了小船的形状，使学生明白，橡皮泥的重力并没发生变化，只是“空心法”增大了排开水的体积，从而增大了浮力，最

6、终让其漂浮。）轮船，就是利用这种“空心法”让密度比水大的物体也能漂浮在水面，介绍轮船的原理，排水量。（1）原理：釆用把物体做成”空心”的办法來增大浮力，使浮力等于船和货物的总重来实现漂浮。（2）排水量：满载时，船排开的水的质量。即：排水量二皿船+皿货让学生改进自己的“土豆船”比一比，哪个小组的“载货量”最大。（通过小实验让学生进一步明白载货量和排水量及轮船自身质量之间的关系。）练习有关排水量的题，加深理解，讲练结合。「质疑］：1.轮船从河水驶入海里，它的重力变不变？它受到的浮力变大、变小还是不变？（不变，始终漂浮）2.它排开的液体的质量变不变？（不

7、变）3.它排开的液体的体积变不变？（变，P海水＞P水，所以V排海水VV排水）4.它是沉下一些，还是浮起一些？（V排变小了，所以上浮一些）［强调］:同一条船在河里和海里时，所受浮力相同，但它排开的河水和海水的体积不同。因此，它的吃水深度不同。学生实验：将“土豆船”分别放到水中和盐水中，观察吃水的深度。（让学生进一步明确：浮力并没有变，只是排开水的体积发生了变化。）•潜水艇潜水艇能潜入水下航行，进行侦查和袭击，是一种很重要的军事舰艇。它是怎么工作的呢？学生实验：浮沉子，观察并讨论为什么浮沉子可以自由地上浮，下潜？教师引导学生从浮力和重力的大小关系上去分

8、析，学生很容易就得出了结论。教师结合潜水艇模型讲解：潜水艇两侧有水舱，当水舱屮充水时，潜水艇加重，就逐渐潜入水屮；当水舱充