《浮力》说课.ppt

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1、《浮力》说课小西中学：范雪峰2015年4月27日一、教材分析二、学生情况分析三、教学方法四、学习方法五、教学设计六、板书设计（一）本课的地位和作用《浮力》是第十章的第一节，是在综合应用液体的压强、压力、二力平衡等知识的基础上展开的，由“浮力”和“决定浮力大小的因素”两部分内容组成。浮力知识是液体压强、压力知识的延伸，在生产、生活中有广泛的应用。一、教材分析（二）教学目标1、知识与技能（知识目标）（1）了解生活中的浮力；（2）理解浮力的产生原因；（3）初步探究浮力大小和什么因素有关。2、过程与方法（

2、能力目标）（1）通过生活事例了解浮力，从而引出浮力的概念；（2）通过观察，了解浮力是怎样产生的；（3）通过实验，初步探究决定浮力大小的因素。3、情感态度与价值观（情感目标）（1）在观察实验过程中，培养学生的科学态度；（2）通过对生活、生产中浮力的了解，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识；（三）教学重点和难点重点：1．通过经验事实，认识浮力的存在；2．运用实验探究的方法得出决定浮力的大小的因素。难点：运用实验和分析的方法得出浮力产生的原因。二、学生情况分析由于各方面的原因，我校学生基础普遍较差，

3、多数学生用读、记、背的方法学习物理。教学过程中要照顾多数学生，要传授知识，更要注重培养学生通过观察、比较、分析，归纳出“新”的物理规律。三、教学方法实验法、归纳法。教学过程中，实验事实以动画、视频呈现；影响浮力大小的因素通过分析实验现象，归纳总结出结论。四、学习方法培养学生学会通过自学、观察、阅读等方法获取物理知识。让学生亲自经历运用科学方法探究物理知识的过程，真正掌握控制变量实验这种科学方法。让学生在探究学习中自己摸索，通过观察、比较、分析、归纳出“新”的物理规律。五、教学设计(第十章第1节教学

4、设计)六、板书设计第1节浮力一、浮力浸在液体中的物体受到液体向上的力。二、浮力产生的原因F浮=F向上－F向下三、影响浮力大小的因素1、物体浸在液体中的体积。2、液体的密度请多提宝贵意见谢谢请多提宝贵意见！谢谢