武汉交通职业学院教师教案（10）课程ProE软件应用基础班级05

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1、横汉僉通聃处曇旎教师教案（10）课程Pro/E软件应用基础班级05数控（1-14）模块（二）学期课时累计课时任课教师课程名称（章、节）第七章第一讲高级实体特征介绍了可变剖面扫描、扫描混合及螺旋扫描等高级实体特征；教学目的要求常握并熟练常握可变剖面扫描、扫描混合及螺旋扫描等高级实体特征的创建；教学重点可变剖面扫描、扫描混合及螺旋扫描等高级实体特征；教学难点可变剖面扫描、扫描混合及螺旋扫描等高级实体特征；教学方法多媒体教学+上机操作磁章第=沽匾级实体特征7.1可变剖面扫描(1)几个基本概念：•:•轨迹窃定义：一条

2、连续无分支的线链实体，由若干单段线实体首尾相连；旁可建立多条轨迹，原始轨迹必须，其他辅助轨迹可选；♦:♦剖面窃过原始轨迹每个点按一定规律定位的一系列平面内生成的交截面；時系统根据初始剖面的尺寸标注及几何约束情况确定原始轨迹各点的剖面形状•:•可变剖面扫描沿原始轨迹从起点扫掠，当位于原始轨迹上不同点位时，由初始剖面按既定剖面变化规律得到当前位置的剖面方位和形状，扫描完成后由沿原始轨迹各点处的剖面轮廓所连接形成的面集合就是可变剖面扫描面；(2)创建方法步骤1：利用到绘制原始轨迹和其他辅助轨迹；步骤2：［插入］〉［

3、可变剖面扫描］或工具栏兰

4、,弹岀操控板；步骤3:在［参照］分别选取原始轨迹和其他辅助轨迹，并选择剖面定位方式及其它属性，单击原点轨迹再单击方向箭头可切换起点位置；步骤4：单击操控板上GT草绘出截面形状，单击即可；(3)成形抑巴一__A剖面控A轨迹ZA绘制初始剖面(4)操作实例—药瓶7.2扫描混合使用一条轨迹线与几个剖面来创建一个实体或曲面特征，这种特征同时具有扫描与混合的效果。执行［插入］〉［扫描混合］(1)成形规则F所有的剖面必须与轨迹相交今若轨迹为封闭的曲线，则至少要有两个剖面，且必须有一个在轨迹线的起点

5、上。“若轨迹为非封闭的曲线，则必须定义首尾两个端点的剖面。(2)创建实例一进气管模型步骤1：草绘进气管的中心线；步骤2:在中心线两端点分别生成圆形拉伸体和腰形拉伸体;步骤3:执行［扫描混合］,采用［选取截面］+［垂直原始轨迹］;步骤4:抽壳；7.3螺旋扫描沿着一选择面上的轨迹线扫描产生螺旋特征。扫描轨迹线通过旋转面上的外形线及螺旋间的节距来定义。执行［插入］〉［螺旋扫描］(1)属性▼属览1螺距剖面所在的平面通过旋转轴血法向V—剖面的指向为螺旋外形线的法线方向左手定则螺旋上升的方向充咸簧卑;"扫描］＞［伸出项］

6、,弹出［伸出项：…］对话框;可变的右辛定则(2)操作实,步骤仁［插入］步骤2：确定特征的属性：［常数］、［穿过轴线］、［右手定则］＞［完成］;步骤3：选择草绘平面，绘制扫引轨迹如图，步骤4:输入螺距15；步骤5:绘制截面如图，单击步骤6:单击［伸岀项：…］对话框的［完成］;本章小结(1)了解［轨迹］、［截面］、［变截面扫描］、单击退十［扫描混合］及［螺旋扫描］的概念(2)掌握［变截面扫描］、［扫描混合］及［螺旋扫描］操作(3)完成各小节的实例操作