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时间:2019-10-22
《云南省潞西市芒市中学人教版高中语文必修一教案:1《沁园春》》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、《沁园春•长沙》教学设计—、内容与解析1、内容:《沁园春•长沙》写于1925年毛泽东再游长沙,所见所感抒发了作者的革命豪情。2、解析:毛泽东用古典诗词形式写现代精神,他的诗词记录了他的革命心路历程。本文反映了作者游经长沙,看到壮阔秋景抒发了革命志士主宰祖国命运的豪情。二、目标与解析1、目标:(1)品味诗歌有表现力的语言,体会壮阔深沉的意境。(2)感受抒情主人公形象和作者的思想感情。(3)培养诗词鉴赏能力。2、解析:(1)理解本词景与情的关系,体会借景抒情的妙处,品读词中丰富的意象,展开丰富的联想。(2)结合背景的分析,领悟诗人激越的情感,感受诗人胸中的豪情
2、。(3)体会诗人心中的豪情与壮志,树立远大的理想与抱负,培养开阔的胸襟和高尚的情操。三、教学问题诊断分析《沁园春•长沙》中众多意象的描写运用了动静结合,远近结合,色彩渲染等表现手法,学生在鉴赏是容易遇到赏析不准确的问题,教师可以举一个例子加以点拨,然后让学生举一反三鉴赏全诗。四、教学条件支持多媒体辅助教学五、教学流稈(一)基本步骤分析上片景物描写>掌握下片情感抒发>把握作者思想感'睛(二)教学情境二、问题与例题导入:一提到深秋,人们往往想到的就是秋天的萧瑟。如战国楚•宋玉《九辩》:悲哉秋之为气也!箫瑟兮草木摇落而变衰。三国魏•曹不《燕歌行》:秋风萧瑟天气凉
3、,草木摇落露为霜杜甫《登高》:“万里悲秋常作客,百年多病独登台。”柳永《雨霖铃》:“多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节。”自古逢秋悲寂寥,如被尊为秋思之祖的马致远的小令《天净沙•秋思》:枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。描绘了一幅秋郊黄昏图,渲染了悲凉的气氛,表现了一个长期漂泊异乡的人的惆怅之情。但也有人发出不同的声音。唐刘禹锡《秋词》中的“自古逢秋悲寂寥,我言秋曰胜春朝.晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄”作者另辟蹊径,一反文人悲秋的伤感情调,赞秋气、吟秋色,唤起人们冲破云霄凌空直上的勇气;更表现岀诗人宽广的胸怀和积极向上的精神
4、。多少年后,有位诗人在长沙奏出了同样的一首秋之壮歌。今天我们就來学习毛泽东的《沁园春・长沙》,让我们走进诗人的内部世界,领悟他对秋的所思、所想,感受毛泽东青年时代的伟大抱负和革命情怀。设计意图:增加学生关于“秋”的文学知识,通过比较阅读,感受文章感情基调。二、词的有关知识词,又称长短句。词最初称为“曲词”或“曲子词”,是配音乐的。后來逐渐跟音乐分离,成为诗的一种,所以有人把词称为“诗余”。词有词牌,又称词调。词牌,是词的格式的名称。不同的词牌,其段数、句数、韵律,每句的字数、句式、声律,都有不同的规定。因为格式是固定的,所以写词叫“填词”,即按照词牌的格式
5、把词填进去。按照字数的多少分为小令(58字以内)、中调(59・90字)和长调。“沁园春”是词牌名,“长沙”是标题。设计意图:掌握词的文学常识。三、朗读课文,把握内容,并掌握字词1>重点字词。2、情境朗读设计意图:熟悉课文,为理解感悟做准备。四、感受形象,理清思路问题诗人写了哪些景物?都用了些什么词来描写景物的?这些景物共有的特征呢?(学生开发式地回答问题,小组内同学先交流自己的阅读初感,然后请儿位回答,估计学生会说毛泽东很大气,志存高远;有学生会说这首词很豪放,表达了词人的豪边之情。)设计意图:通过意象感受作者的情感。问题2:找出表现全词线索的动词。关键词
6、(动词)立、看、问、忆、记由此看來:上阕的“立、看、问”则主要写眼前之景,下阕的“忆、记”则侧重写追忆往事设计意图:理清思路,帮助记忆。问题3:词的上阙景物描写很精彩,选出你喜欢的景物分析其妙处。1、独立寒秋图a、请学生描述这幅图,并调整开头三句词的语序在深秋时节,我独立于橘子洲头,看着湘江水滚滚北去。此三句点明了时间、地点、特定的环境。b、诗歌的语言高度浓缩、凝练,这首词也不例外。一般的,诗人们在动词和形容词上下的功夫相对多一些,从而形成了“炼一字而全篇皆活”的艺术效果。“立”字之前加个“独”字起什么作用?立”字之前加副词“独”字,点明诗人一人独游,为下
7、面追忆和抒发感慨做好铺垫。把诗人独立顾盼,意气昂扬的形象烘托如画,并为全词奠定豪迈风格的基调。2、湘江秋景图a、这个“看”字,总领儿句?诗人从哪儿个方面描绘出一幅色彩斑斓的秋色图?这七句描绘出一幅充满诗情画意的秋色图。诗人从山上、江屮、天空、水底等四个方面分别进行描绘。这幅图画,有近景,也有远景;有仰视,有俯视;有静景,也有动景。它巧妙地做到远近结合,动静相宜。b、作者为什么能够把这幅图画写得这样出色?一方面选择的景物富有典型性,如山林、江水、雄鹰、游鱼都是湘江地区最有特色的景物。一方面贴切地写出这些景物的主要特征,如写山林,突出“红”字;写江水,突出“碧
8、”字;写鹰,用“击”字;写鱼,用“翔”字。这七句全是写景,为下阕抒
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