云南省潞西市芒市中学人教版高中语文必修一学案：1《沁园春》含答案

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1、年级：班级：姓名：学号：1《沁园春》学案一、学习目标1•理解本词景与情的关系，体会借景抒情的妙处，品读词中丰富的意象，展开丰富的联想。思考题1:词的上片写了哪些意象？有什么特点？选择自己喜欢的意象品读。2.结合背景的分析，领悟诗人激越的情感，感受诗人胸中的豪情。思考题2：反复朗读，读出激情，读出壮志，在朗读中感受，在朗读中品味。3.体会诗人心中的豪情与壮志，树立远大的理想与抱负，培养开阔的胸襟和高尚的情操。思考题3：背诵全诗，感受诗人激越的情感基调。二、问题与例题问题1：诗人写了哪些景物？都用了些什么词来描写景物的？这

2、些景物共有的特征呢？问题2：找出表现全词线索的动词。问题3：词的上阙景物描写很精彩，选出你喜欢的景物分析其妙处。问题4：作者面对美景问了什么问题？作者之问和景物有什么联系?问题5：下阕对上阕的问题是否做了回答，答案是什么？问题6：（1）《沁园春•长沙》屮作者是如何构思的？（请熟读掌握）答：这首词分上下两阙。上阙描写今日独游，观橘子洲头秋景，联想到“问苍茫大地谁主沉浮”这样事关国家、民族命运的问题。下阙用“携来百侣曾游，忆往昔峥蝶岁月稠”过渡，承上启下，回忆起与战友们一起从事革命活动的不平凡岁月，形象地概扌舌了早期共产主

3、义战士雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概，艺术地回答了“谁主沉浮”的问题。（2）《沁园春•长沙》是如何借景抒情的？（请熟读掌握）答：本文的“景”，由“看”领出。诗人看到山上“万山红遍，层林尽染”，水中“漫江碧透，百舸争流”，天上“鹰击长空”，水底“鱼翔浅底”，最后一句“万类霜天竞自由”则从眼前的山、林、水、船、鹰、鱼，一下扩展到世间万物，面对如此壮丽的山河和生机勃勃、奋发自强的大自然，作者情不自禁：“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”通过询问大自然盛衰荣枯应该由谁主宰的问题，表现出诗人博大胸怀和革命者的凌云壮志。从而实现了由“

4、景”到“情”的飞跃，达到借景抒情的目的。三、目标检测1.根据下面图表背诵全词。「看秋色绚烂、上阕丿万物生机苍茫大地沁园春长沙丿谁主沉浮胸怀博大忆一一峥嫌岁月丫壮志凌云下阕丿风华正茂记一一中流击水浪遏飞舟2.阅读下面的一首词，感受毛泽东的诗歌风格。蝶恋花•答李淑一毛泽东我失骄杨君失柳,杨柳轻飓直上重霄九。问讯吴刚何所有,吴刚捧出桂花洒。寂寞嫦娥舒广袖，万里长空且为忠魂舞。忽报人间曾伏虎，泪飞顿作倾盆雨。鉴赏提示：这是毛泽东同志怀念夫人杨开慧和追念战友柳直荀的一首词，是抒发悼念情感之作。毛泽东的诗词素以雄浑、豪迈而著称，此

5、词为悼念亡人故旧而作，却也丝毫没有悲悲凄凄的小儿女之态。把中国古老的传说和革命乐观主义精神巧妙结合，现实人间与超人间的仙境共同构成一个充满诗情和豪情的艺术境界，呈现出独具魅力的浪漫主义色彩，成为毛泽东诗词作品中别具风采的作品。配餐作业一、基础题1、阅读《沁园春长沙》上片，回答后面问题。(1)从这片词中选出四个动词，标11!这片词写景抒情的思路走ft]:、、、O(2)对上片的第一个整句(即“独立……头”)的分析，不正确的一项是()A、“独立寒秋”是一个倒装性的句子。B、从语意来看，第二和第三个句子的先后关系应该倒过来。C

6、、这开头的三个分句点明了时令、地点、人物，点明了特定的环境。I）、描写了湘江壮美的景色。（3）对“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”三句诗的意思解释最准确的一项是（）A、面对“万类霜天竞自由”的大千世界，诗人思绪万端；广阔无垠的大地呀，谁才是主宰你命运的真正主人呢？B、面对高而深邃的天空、辽阔无边的大地，诗人焦躁地思虑着：屮国的革命由谁来掌舵呢！C、通过询问大自然的盛衰荣枯应由准来主宰的问题，表达出诗人愤恨不平的心情。D、通过对湘江深秋景象的描绘，即景生情，提出了革命领导权的问题。（4）诗词的朗读，对于理解诗词的内容十分

7、重要。下面几个诗句的停顿（“II”表示较长停顿,“丨”表示较短停顿）和重音都对的是（）A、看II万山丨红遍，层林丨尽染B、漫江II碧I透，百舸II争丨流C、万类丨霜天II竞丨自由D、问II苍茫大地，谁丨主沉浮（5）摘出这片词中的对偶句。（6）词比诗更讲求押韵，试摘出本片词中押韵的字，并指出押的什么韵。2、仔细品读本词的下片，谈谈它主要表现了什么。二、巩固题（一）阅读下面一首词，回答问题。水调歌头游泳毛泽东才饮长沙水，又食武昌鱼。万里长江横渡，极目楚天舒。不管风吹浪打，胜似闲庭信步,今日得宽余。子在川上曰：逝者如斯夫!风

8、檣动，龟蛇静，起宏图。一桥飞架南北，天堑变通途。更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖。神女应无恙，当惊世界殊。1、选出对第三个整句（即“不管……宽余”）的分析中不正确的一项（）A、诗人既是写实，又是比喻。B、诗人用比较的方法，进一步表现了在风浪中搏击的豪迈之情。C、诗句抒发了诗人勇敢、无畏的革命激情和斗志。I）、诗人觉得只有与风