五下英语教案Unit1Period1

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1、教学设计Unit1Myday任课教师：王立琼【教学内容】本课属于人教版英语五年级下Unit1Periodic属于第一课时。【设计理念】1、体现教师主导，学生主体的教学思想。以语言运用为中心，以培养学生语言交际能力为主。2、利用与木课内容相关的ppt,努力为学生创设理想的英语学习环境，倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。3、倡导俩俩对话为主的交际模式，通过一问一答方式培养和强化学生的交际能力。【教学目标】1.能够正确听、说、读、写以下单词"eat,lunch,cleanmyroom,have---class,goshopping,eatdinner”。2.能够

2、听懂问句：Whcndoyougetup?这样的问句。并能用所学动词短语替换句型"Iusually…at•••.中的关键词冋答问句。3.能够听懂、会说、会表演Lofstalk的内容，并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。4.能够提高口语表达能力和语言组织能力，并II进行积极的思考和人胆的创新,提高自主学习能力。【教学重、难点】重点：1能够在实际语境中运用关于作息时间的问答句“Whendoyou-?""Iusually*n・2•能够表演并内化Mainscene和Let'stalk的交际内容.难点：学生能够大胆创编和表演有关作息时间的问答小对话。【学情分析】在学习

3、这部分内容2前学生们已经学会了用”Whatdoyoudo””I…”。句型因此在上课时教师先展示一张时间表。让他们思考这些时间自C通常都做些什么。然后让他们自制时间表进行小作讨论。运用句型”Ialways/usually-at-."然后引出句型”Whendoyou…？”进行练习。【教学策略】本课预热部分,先播放歌曲”Whattimeisit?”让学生模仿。然后呈现钟表让学生通过问答”Whattimeisit?”来复习时间的表达方法。引入本课的重点句型”Iusually-at-."然后让他们自制时间表进行小作讨论。运用句型”Ialw且ys/usually・・・at・・・

4、.”然后引出句型”Whendoyou…？”进彳亍练习.【资源准备】与木课相关的PPT教学磁带。【教学过程设计】Step1:Warm-up1-Greeting・T:Let'slistentoasongof"Whattimeisit?”(Afterlisteningtoit.Showaclockandthenask・)Whattimeisit?Ss:It's6:00o'clock.T:Iusuallygetupat6:00o'clock・Whataboutyou?SI:Iusuallygetupat---.T:Whendoyougetup?S2:Iusuallygetu

5、pat---.(Askothersjustlikethis.)Step2:presentation(1)LeadinT：Reviewthewordsoftimc.”6:00,7:30”(PlaytherecorderofLct'stry.Askthestudentstolistentothetapeandthenchoosetheanswer•Playtherecorderagaintochecktheanswer.)Playthemusic"Whattimeisit?"•T:Doyoulikethemusic?Ss:Yes.T:Thesongisverybeaut

6、iful.Andthesongis“Whattimeisit?"•today11learnaboutmyday.(ShowatimetableofXiaoIluihui.Andthenask:)T:Whattimeisit?(Pointthetimeinthetimetable.)Ss:It's6:30.T:Verygood!XiaoIluihuigetsupat6:30.Whondoyougetup?SI:Igetupat6:00o‘clock.T:Whatdoyoudoat7:00o'clock.S2:Igotoschool.T:Nowhereisatimeta

7、bleofyours.Pleasefillinit.Andthenpracticetheshortdialogue.(2)Addition.Askandanswer.Askanddo.设计意图：通过一问一答练习和老师说学生做，巩固词汇的同时，强化学生的口语交际能力。(1)Practice(pairwork)Use”Whendoyougetup?”Tgetupat6:30”topracticewithpartner-①Roleplaythedialoguewithpartncrinthegroup.②Modelwork:T:Whendoyougetup?S:Ige