二上第四单元主题教案-王晓琳

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1、人教版二年级语文上册第四单元怎样看问题想问题（第一课时:整体预习课1）备课人：王晓琳单元导读：本组教材围绕“怎样看问题、想问题”这个专题，选编了一些能给人以启迪的成语和故事，让学生在阅读中识字，在阅读中感悟生活的哲理。“识字4”选了三组成语，这些成语与本组课文内容有一定的联系。成语故事《坐井观天》，讣学生懂得目光短浅、眼界狭小，见识就会有限的道理；《我要的是葫芦》让学生懂得事物之间有联系的，不能只顾“结果”而疏忽了“过程《小柳树和小枣树》《风娃娃》《酸的和甜的》，让学生懂得要善于发现别人的长处，正视自己的不足，做事要从实际出发，认真动脑的道理。学习内容：二年级语文上册第

2、四单元中：《识字4》《坐井观天》学习目标：1、认识识字4、第13课中的生字。2、正确、流利地有感情地朗读课文，初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。学习重点：认识4、第13课中的生字。学习难点：能运用恰当的识字方法认识生字,并能运用所学到的字词。学习过程：一、生字新词我会记（一）初读课文，认读生字1.把《识字4》《坐井观天》两篇课文熟读3遍，要求读准字音，读通句了。2.通过读文，你从这2篇课文中认会了哪些生字或词语。（二）识字游戏，交流方法1.小组合作完成“快乐传真识字”（出示识字4、13课生字卡）小组合作要求：1）合作要小声，达成一致，总结提炼；2）人人有交流的机会，

3、相互展示识字并评价；3）在交流的过程中人人善于倾听，尊重他人的意见；教师巡视指导。加偏旁：际、信、障、徒、功、彰、豹形近字记忆：彰——障沿一一没泰一一秦去偏旁：过寸难字重点记忆：渠、益2.全班合作完成“摘星星”。全班交流要求：1）上台的同学声音洪亮、表达清晰流畅、站要挺直、分工合作；2）台下的同学认真倾听，看看星星摘对了没有？二、朗读课文我最棒扫除了字词障碍，相信你们读起课文来更流畅了。1.分四人小组，听读课文。（设计意图：读准读通课文，整体感知课文。）2•从听读课文情况来看，你发现了什么问题，评价。3•你积累了哪些优美词句，读给同桌听。三、汉字书写我最美1.出示“补、

4、拨、所、助”四个字。2.小组合作交流你发现了什么。引导学生从字的结构、识字方法、写时应注意哪几个方面来交流。3•老师范写。4.学生描红、临写。5.写字展评。用同样的方法小组合作完成“信、沿、抬、际”四个左右结构的字。人教版二年级语文上册第四单元怎样看问题想问题(第二课时：整体预习课2)备课人：王晓琳学习内容：第四单元中:14・《我要的是葫芦》15.《小柳树和小枣树》学习目标：1、认识字词14个，会写字词18个，并会简单地理解运用。2、能正确朗读课文，初步体会课文所表达的思想感情。学习重点：认识字词14个，会写字词18个。学习难点：能运用恰当的识字方法认识生字，并能运用所

5、学到的字词。学习过程：一、生字新词我会读(-)口由读文，随文画词。L师生共读《我要的是葫芦》《小柳树和小枣树》，划出生字新词。2•出示带音要求会认的字：葫芦藤哇盯邻枣浅秃忍呗虽乘思3•去掉拼音读。3•字宝宝刨到词语中葫芦瓜藤盯着邻居枣树浅绿色光秃秃忍不住虽然乘凉不好意思好哇好呗4•字宝宝冋到句子屮。（二）集中识字，分类展示1.玩字卡游戏，出示拼音找汉字。2.归类识字：草字头：葫芦藤心字底：忍思口字旁：哇呗形声字记忆：盯邻葫藤学生各抒己见，交流记忆方法。3・生字开花。二、课文朗读我最棒1.小组互相检查读文情况，生字、新词掌握情况。互读要求：（1）人人都有朗读的机会，注意分

6、工合作；（2）在互检过程中人人善于倾听，相互展示评价。（设计意图：面向全体，节约读文时间，在互读屮，加强小组与小组之间的交流，提培养学生倾听、评价的能力。）1.通过读课文，你知道了什么？3•小组展示交流：我最喜欢的词语、句子和段落。三、汉字书写我最美1.指导观察。相同结构的字有哪些？治棵挂怪慢漂浅和同伽i旁的？有哪些?怪慢怎思浅漂啦啊相同部件的字有哪些？挂哇2•学生按笔顺自主写字。第一遍描红，第二、三遍写正确，写美观。3•教师巡视，有针对性地指导。女口：“言、治”的写法。人教版二年级语文上册第四单元怎样看问题想问题(第三课时：整体预习课3)备课人：王晓琳学习内容：第四单

7、元中:16・《风娃娃》17.《酸的和甜的》学习目标：1、认识字词21个，会写字词16个，并会简单地理解运用。2、能正确朗读课文，初步体会课文所表达的思想感情。学习重点：认识字词21个，会写字词16个。学习难点：能运用恰当的识字方法认识生字，并能运用所学到的字词。学习过程：一、生字新词我会读(-)口由读文，随文识字。1住自由读《风娃娃》《酸的和甜的》，划出生字新词。2•出示词语：汗水吸气高兴极了风筝表示行驶责怪伤心断断续续葡萄狐狸迫不及待一串串坚硬酸酸的无影无踪抽水纤夫表示3•你已认识了哪些字？怎么认识的？交流识字方法：归类识字：左右结构：