王晓琳案例的撰写与评析201

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1、王晓琳案例的撰写与评析2011/5/19河南 王晓琳(15666891) 2011/5/19 20:06:22我是一名普通的教师,普通的班主任,十六年的教龄,十年的高中班主任管理经历,在班级管理中遭遇形形色色的问题,学生的,家长的,最致命的是成绩,,不断的被量化,被评比,被谈话,说实话每一天都是提着一颗忐忑不安的心来学校,反思自已不当之处,战战兢兢小心谨慎,依然不能打造一个神话班级。我很惭愧,今天我把我自已的一点不成熟的做法与大家交流,敬请大家批评指正。 河南 王晓琳(15666891) 2011

2、/5/19 20:07:31诗人瓦当说,每个人都是一座孤岛。班主任的职业其实是一个严重的高危职业,班主任就象长途车司机,每天上路,但你永远不知道前方会出现什么样的路况,会遇到什么的问题,会有什么样的乘客和你同行。  十年的班主任工作,让我感觉,在班级管理中,做为一个集体我们大部分时间和精力都放在促使班级蓬勃向上,取得优秀的成绩而奋斗不息,战斗不止。但是班内也会产生部分孤岛,那些由于各种原因无法顺利和班级整理交流的孩子成为被我们遗忘的一部分。  消融班级的孤岛,班级才能和谐,我今天侧重于分析班主任应

3、具备案例分析能力,具备专业发展意识。河南 王晓琳(15666891)  20:09:30我今天主要是从案例入手,交流一下我个人的一些做法,下面我先提供我个人处理的几个案例,河南 王晓琳(15666891)  20:10:02 案例一  :《凤凤的故事》—感情危机案例1、案例背景: 凤凤是我带高中艺术特长实验班时一位学舞蹈的女孩子。出色的长相,逼人的才气使凤凤很快引起师生的关注。一次我在教室门口,外班一位男生托我给凤凤送一封信,男生走后我看了这封信,是一封感情信。原来他们在谈恋爱,后来我了解到的情况

4、让我很是震惊,他们发短信息能发到晚上一两面三两点,有时会通宵不睡觉,不仅影响了学习,而且给班级带来不良的影响。2、处理措施 为了刹住这股风气,我采取了非常手段。我直接去男生所在的教室把好位男生揪到了德育处,让他写一份与凤凤来往的说明书,写清楚了再进班。 男生还是比较胆小的,写了三页,在他的说明书中有这么一段:“凤凤是我们学校非常出色的出孩子,太漂亮太出色了,很多男生都想追,我对自已并不抱以信心,我以为追不上,只是想试试,没想到一试竞然追上了,我没想到这女孩子这么好追。……” 这封信让我如获至宝,我

5、拿着这封信回到办公室,过了两天我找机会把凤凤叫到我办公室。:“凤凤,你这么优秀老师和同学们都高看你,你知道别人是怎么看你的吗?”我把那封信给凤凤看了,她看后脸就黑了,什么都没说离开了办公室。 河南王晓琳(15666891)20:13:22 3、处理效果 后来我悄悄调查,凤凤和那男生断绝了来往,而且在高中后来的二年中没有再谈恋爱。07年,凤凤以出色的成绩考进了一所重点大学,出落的越发漂亮,我一直关注凤凤的情感问题,后来询问同学,他们说凤凤大学里也没有谈恋爱呢。 案例分析 1、处理感情问题不宜使用霹雳

6、手段 我们在班级管理中,喜欢做事起到立竿见影的效果,为了这个效果不惜采取任何手段,只管平息事端,不考虑事情处理过后的心理影响,在此次事件的处理中,恋爱苗头是被扼杀了,但也使凤凤产生了爱的恐惧,在她离离开学校,能够恋爱时,失去了爱的能力。与一个孩子生命的成长相比,我们非常手段付出的代价太大了。 2、感情问题,宜疏不宜堵 在班级管理中,遵循学生成长的规律,需要我们更多的去研究学生,分析学生,在不伤害学生成长的前提下疏导问题是更好的方法。 案例二:小青的故事—网络成隐造成的不良少年 8月31号新生入学。

7、第一天晚自习进班,两名学生迟到,其中一位是小青 9月2日,下午第二节语言语文课和历史课,小青逃课不在教室。 随后接到一个女人的电话,她说她是小青的妈妈,说孩子病了,需请假回家。小青离开后的第二天,她妈妈又打电话给我,说孩子爷爷病重,希望能再请假两天。我请他们多保重,祖孙情深,孩子应尽可能陪在爷爷身边,我嘱咐了几句。 河南王晓琳(15666891)20:16:48 第三天,小青的妈妈又打话说,孩子的爷爷去世了,估计还得在家几天。在第一周的班级工作总结中,我总结了班内同学出现的现象,发在班主任方友论

8、坛班级主题贴中,小青的爸爸通过网络看到小青因爷爷生病去世请假的情况大吃一惊。周一,我接到小青爸爸的电话,说有急事一定要当面见我,我见面心急如焚的小青爸爸的时候,他说小青的爷爷在去年就已经去世了,他爷爷不可能去世第二次,孩子这几天没有回家,肯定在撒慌。那个给他请假的妈妈是个假妈妈。 小青爸爸心急如焚,这孩子上小学时非常优秀,能顺利考上一中,说明他不仅聪明,而且很有实力,上了高一成绩大幅度下降,现在又出现这种严重的欺骗事件,真让人忧心如焚 我劝小青爸爸不要着急,面对孩子的撒谎,不能一味

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