王晓鹏 主题单元设计

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1、主题单元主题单元标题电脑的小管家作者姓名王晓鹏所属单位登封石道初中联系地址登封石道初中联系电话13592639126电子邮箱Wangxiaopeng000@126.com邮政编码452485学科领域（在内打√表示主属学科，打+表示相关学科）思想品德音乐化学√　信息技术劳动与技术语文﹢美术生物科学数学外语历史社区服务体育物理地理社会实践其他（请列出）：适用年级七年级所需时间3课时主题学习概述(简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500)本

2、单元是学生学习操作系统的应用，在学生对计算机操作系统的发展历程进行了解，并对计算机的操作系统有一个清楚的认识的基础上，能够初步学会计算机的一些基本操作，掌握利用资源管理器能够合理规划和管理计算机上的资源，为以后更加深入的学习打好基础。本单元主要由两部分内容组成：1.认识电脑的小管家。2.如何管理电脑家庭根据课本内容安排了三个专题：专题一：认识电脑的小管家专题二：管理好自己的“小家庭”，通过专题一的学习让学生认识电脑的小管家，通过专题二的学习让学生学会小管家的管理功能。在本单元的学习过程中，主要通过理论讲解,教师演示操作方

3、法，学生上机练习，小组合作学习等教学方法来完成本单元的学习。通过本单元的学习使学生学会用资源管理器来管理文件和文件夹，掌握文件和文件夹的新建、重命名、删除、复制、移动的操作方法；主题学习目标（描述该主题学习所要达到的主要目标）知识与技能：1、认识资源管理器窗口2、通过资源管理器窗口，更好地认识操作系统用树形结构在磁盘上保存数据3、学会使用资源管理器来管理文件及文件夹。4、熟练掌握文件夹及文件的新建、移动、复制、重命名、及删除操作。过程与方法：1、通过教师讲解和学生的上机练习，认识资源管理器窗口2、通过和我的电脑窗口比较认

4、识操作系统的树形结构3、通过观察教师演示，结合实际操作，掌握文件夹及文件的基本操作4、通过合作交流，互相帮助，让每一位同学都能掌握资源管理器的使用情感态度与价值观：1、在合作学习、交流的过程中，提高团队合作学习的意识。1、上机过程中通过互助合作的学习方式达到共同提高，增进同学间的友谊。对应课标1、了解资源管理器。2、了解资源管理器的树形结构3、了解资源管理器的管理功能.4、掌握文件夹及文件的新建、移动、复制、重命名、删除基本操作主题单元问题设计1、你认识电脑的小管家吗？2、你知道小管家是如何来管理电子“小家庭“的吗？专题

5、划分专题一：电脑的小管家的认识专题二：如何管理你的“小家庭”专题一电脑的小管家的认识所需课时1课时专题一概述(介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果)学生是课堂的主体，老师仅是课堂的主导，老师要培养学生自己学习和大胆思维的能力，而老师要教给学生学习的方法。本节课要学习新的知识点，让学生参与到教学过程中来，并发表自己的看法，得到结论。学生的主体和教师的主导都是很重要的。关于课文，资源管理器的功能很强大，使用很方便，可用于查看系统文件和资源，完成对文件的多种操作。本节windows操作中的

6、重点，要求学生能熟练操作，为以后的学习打下较好基础。本节采用多媒体课件演示、讲解、网页辅助学习等方法，重在操作。本专题学习目标（描述该学习所要达到的主要目标）1、认识资源管理器窗口2、通过资源管理器窗口，更好地认识操作系统用树形结构在磁盘上保存数据3、对文件进行选定、新建、命名的操作本专题问题设计1、资源管理器怎么操作？2、怎样利用资源管理器浏览文件？所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源)信息化资源网络搜索常规资源教材教学支撑环境网络教室其他学习活动设计（针对该专题所选择的活动形式及过程）在计算机上输

7、入的信息都是以文件的形式存放在磁盘或光盘上，资源管理器是windows系统中的“大管家”，帮助我们管理电脑中的文件。我们在电脑里输入的信息，不管是文字，声音还是图像，最终都将以文件形式存储在计算机上。哪怕是存入一个字母，也要形成一个文件。每一个文件都有一个文件名，就象每一个人都有自己的名字一样，文件名是用来标识某个信息存放位置。电脑里有成千上万个文件，这么多的文件靠谁来管理呢？就是靠资源管理器来管理。活动一：初始小管家资源管理器界面(1)标题栏(2)菜单栏和工具栏(3)地址栏：显示当前操作所处的位置。(4)文件夹窗口：“

8、+”号表示该文件夹下面有子文件夹未显示出来(单击则展开)，“—”号表示该文件夹的下级子文件夹已显示出来(单击则收藏)。(5)文件窗口：显示出当前驱动器或当前文件夹下的所有文件夹和文件等。(6)状态栏：显示与当前驱动器或当前文件夹有关的信息。活动二：小管家的功能1.浏览磁盘内容2.和我的电脑窗口的切换3.选定文件及文件