EEPO教案第四单元

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1、日期:2015.10.20学校：华龙区八中授课人：郭艳红班级：四（三）班学科：小学数学标题：三位数乘两位数的笔算内容：复习引入，利用学生己有的经验，引导迁移。学生尝试计算，使学生通过自主探索，掌握三位数乘两位数的计算方法。通过练习，巩固新知，加强学生解决问题的能力。关注学习过程，重视学习结果。总评:教学索材教学冃标：1、使学生掌握三位数乘两位数的笔算方法。2、培养学生类推迁移的能力和计算能力。教学重点：使学化掌握三位数乘两位数的计算方法步骤和方法。教学难点：使学生掌握三位数乘两位数的笔算乘法的对位和进位。课型方式：要素组合方式课

2、时形态：标准课-、、7分/复习、导入，•、X讲+想+做：活动一：1、每位同学出两道两位数乘两位数的算式。2、同桌Z间交换做题并互改。（4分）3、同桌Z间讨论交流计算的过程。（2分）汇报：先用第二个因数毎一位上的数与第一个因数相乘，用哪一位上的数去乘，乘得的积的末位就和那一位对齐，再把两次乘得的积相加。这节课我们继续学习笔算乘法。学习新知18分10分课堂椅测、课堂小结讲+想:活动二：例1•李叔叔从某城市乘火车去北京用了12小时，火车每小时行145千米。该城市到北京有多少千米？问：（1）题目中己知的是什么？求的是什么？（2）说一说这

3、题如何列式？这是-■道什么样的乘法算式？估计约有1500千米。145X12^1500小动：小组讨论：1、先算什么，再算什么，最后算什么？2、计算过程中要注意什么问题?145X12=1740（千米）小结：三位数乘两位数笔算方法。1740想+做+小动：活动三：课本第47页做一做:1、1342、（4分）3.说出下面计算中的错误,并改正过來。4、学校要为各班新购买一套百科全书。全校共36个班，购买这些新书一共要花多少钱?（5分）X想+做：请大家在头脑中想一个两位数，然后再用167乘你想好的两位数，得数再加上2500,最后你不用告诉我全部

4、答案，只需告诉我得数的最后两位数，我就能猜出你所想的两位数。本节课我们主要学习了哪些内容？看看你都拿握了哪些内容？日期:2015.10.21学校：华龙区八中授课人：郭艳红班级：四（三）班学科：小学数学标题：因数屮间或末尾有0的乘法（例2）内容:教学索材教学冃标：1、使学生掌握因数屮间或末尾有0的计算方法，进一步认识0在乘法运算中的特性。2、培养学生类推迁移的能力和计算的能力。教学重点：学握因数屮间或末尾有0的计算方法。教学难点：掌握竖式的简便写法课型方式：要素组合方式课时形态：标准课复习引入，I口知迁移。讲+想+做:一、复习导入

5、；U算20X20二40X90二502X7=608X5=908X4=400X50=2、笔算708X6=790X8=54X278=说-说笔算的方法是什么？3、这节课继续学习笔算乘法认识0在乘法运算中的特性。16分学习:课堂新知/X讲+想：1）160X30=问:写竖式时，如何处理0和非0数字的对位问题？怎样确定积的末尾0的个数？160X30二48002）106X30=自己试一试小动：学生反馈时讨论：学以致川，拓展学生思维。椅测、X（1）计算106X30时，既然中间的0与3相乘得0,那么这个过程可以不要吗？如何写这一位的积？106X30

6、=3180106X303180计算时哪个竖式更简便？小结：，因数中间或末尾有0的计算方法是什么？师生归纳先把0前而的数相乘，乘完以后再看乘数末尾共有儿个0,就在乘得的数的末尾填写儿个0。12分课堂'小结想+做：1.课木第48页做一做。第1/2题。15世纪意大利的一本算术书中介绍了一种“格子乘法”。我们一起来看-•看！（课本第48页）46X75=3450357X46=1642220X357关注学习过程，重视学习结果。总评:想+讲+听+做今天你都学会了什么？有什么收获？作业：第49页练习八，第4〜7题。日期:2015.9.30学校：

7、华龙区八中授课人：郭艳红班级：四(三)班学科：小学数学标题：积的变化规律内容：尝试用简洁的语言农达积的变化规律，培养初步的概括和表达能力。通过练习，进一步巩固积的变化规律，并能应用规律解决问题。关注学习过程，重视学习结果。总评:教学索材教学目标：1、学牛•通过观察，能够发现并总结积的变化规律。2、尝试用简洁的语言表达积的变化规律，培养初步的概括和表达能力。3、初步获得探索规律的-•般方法和经验，发展学生的推理能力。教学垂点：引导学生自己发现并总结积的变化规律。教学难点：引导学生自己发现并总结积的变化规律。课型方式：要素组合方式课

8、时形态：标准课亠、、13分，活动:•./•■'■讲+想：一、研究“两数相乘，其中一个因数变化,它们的积如何变化饿规律。1、研究问题，概括规律(1)两数相乘，一个因数不变，另一个因数乘几时，积怎么变化。小动：归纳规律：两数柑乘，当一个因数不变，另一个因数乘儿时，积