【精英新课堂】2017年春八年级语文下册第6单元第29课满井游记导学案（新版）新人教版

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1、第29课满井游记【导学目标】1.积累文言词语，培养文言语感。2.体会本文白描和拟人手法的运用以及比喻句的表达效果，引导学生把握形象生动的写景技巧。3.引导学生感受北方早春宜人的春色，体会作品屮流露的思想感情，培养学生热爱大自然的感情。【课时计划】2课时敎学方法指导学生齐读导学目标，圈点关键词，做到对学习任务心屮有数。教法指导：1.自主学习让学生围绕“自主学习”中的知识点进行自主学习。(1)带着导学目标，认真阅读课文及相关参考资料，捕捉课文屮的关键段落、句子、词语，尽量独立完成“自主学习”中的思考题，准备展示交流。(2)记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用

2、于合作探究时解决。2.合作学习(1)每个小组派1〜2名代表展示“自主学习”屮的答案，同小组内其他成员在小组长的统一安排下合作完成“合作探究”中的思考题。(2)同桌之间互相讨论，有分歧不能达成一致的，小组讨论；小组内不能达成一致的，组长记录下來，以备全班讨论时交流。(3)全班讨论时，教师不能一下子给出答案，在学生思维的火花充分碰撞后，再点拨引导，达到启发思维的目的。情景导入激发兴趣同学们，我国的南方，物华天宝，人杰地灵。前面我们在柳宗元的陪同下游览了湖南永州市的小石潭；与范仲淹相伴，登临岳阳两北的岳阳楼；在欧阳修的指引下，观赏了安徽滁州的醉翁亭。今天，我们将“挥师北上”

3、，看看北京东直门的满井一带又有什么好看的景致！自主学习展示交流步骤一知识梳理夯实基础1.字音燕(ydn)地花朝(zhao)节飞沙走砾(li)•••廿(nidn)二日鹄(hd)波色乍0hd)明•••倩(qian)女磧(hui)面髻鬟(jihuan)••••浅鬣(lie)茗(ming)§(lei)•••蹇(jian)泱(jia)曝(p£i)•••呷(xia)堕(hul)事恶(加)能无纪•••1.文言知识梳理（1）重点实词冻风时作：起。廿二日：二十。偕数友出东直：偕同，和。若脱笼之鹄：天鹅。土膏微润：肥沃。悠然：悠闲的样子。娟然：美好的样子。潇然：不受拘朿而有韵致的样子。品

4、品然：光亮品莹的样子。呷浪之鳞：吸。以游堕事：坏、耽误。适：正好。恶能：怎能。（2）—词多义时云冻风时作（经常）于时冰皮始解（这时）始冰皮始解（开始）始知郊m之外未始无春（才）（未尝）••髻鬟之始掠（刚刚）乍波色乍明（开始）冷光之乍出于匣也（突然）■得欲出不得（能够）■悠然自得（得意、满足）然晶晶然（……的样子）然徒步则汗出泱背（然而）学法指导：针对步骤三中的（2）【欲扬先抑的写作技巧】欲扬先抑是一种写作手法。“扬”是指褒扬、抬高。“抑”，指按下、贬低。作者想褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而是先按下，从相反的贬抑处落笔。用这种方法，使情节多变，形成波澜起伏，并进行鲜

5、明对比，容易使读者在阅读过程屮产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。（3）词类活用。①泉而茗者，疊而歌者，红装而蹇者（名词活用作动词：用泉水煮；喝茶；端着酒杯；穿着艳装；骑着驴翅膀••••••一样）②作则飞沙走砾（动词的使动用法使……飞；使……走）•••1.作者名片袁宏道，字屮郎，号石公，明代文学家，湖北公安人。万历年间进士，官至吏部屮郎，与兄宗道、弟屮道并称“公安三袁”，为文学史上“公安派”的创始者。其作品率真自然、清新活泼，内容则多写闲情逸致，部分篇章反映民问疾苦，对当时政治现状有所批判。有《袁屮郎全集》。1.背景资料万历27年（1599）,袁宏道再次做官，任顺

6、天府教授，终口又得和拜谒酬答打交道了，这使他颇为苦闷，更使他苦闷的是有政见却得不到申诉。好在袁宏道所担任的职务比较清闲，有空暇就游览北京附近的名胜古迹。《满井游记》就作于此时。满井：京郊一处胜景，据称井口直径五尺余，内有泉水四季不干，常有井水溢出。因而称为“满井”。5.文体知识游记，散文的一种，以轻快的笔调和生动的描写，记述旅途中的见闻，反映某地的山川景物、名胜古迹、风俗习惯和社会状况等，表达作者的思想感情。本文属山水游记，又因其短小，称“山水小品”。步骤二整体感知走进文本1.播放课文朗读磁带，学生初步感知课文。2.学生自由朗读课文，把握文章的内容。3.请概括作者游满

7、井这个事件的时间、地点、人物、起因、经过、结果。【交流点拨】时I'可：花朝节后廿二日。地点：满井。人物：我与数友。起因：局促一室之内，欲出不得。廿二口天稍和。经过：心境“若脱笼之鹄”，尽览初春水光山色，饱览游人怡然之情。结果：感慨“始知郊出之外未始无春，而城居者未之知也”。合作探究深悟文本步骤三质疑问难深层探究1.作者围绕“满井”写了哪些事物？这些事物具有什么特点？【交流点拨】润土：肥沃。冰皮：冰始融化水波清澈。山峦：清新可人、娟净明媚。堤柳：柔软。麦苗：破土初生、整齐喜人。游人：快乐潇然。鸟鱼兽：快乐嬉戏、悠然自得。2.如此的美景让人流连忘，可作者