【精英新课堂】2017年春八年级语文下册第6单元第27课岳阳楼记导学案（新版）新人教版

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1、第27课岳阳楼记【导学目标】1.积累常见的文言实词的意义和虚词的用法。2.品味文章意境，体会作者的思想感情。3.学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起以及寓情于景、情景交融的写法。4.理解和正确评价范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的生活理想和政治抱负，树立正确的人生观。【课时计划】2课时教学方法指导学生齐读导学目标，圈点关键词，做到对学习任务心中有数。教法指导：1.自主学习让学生围绕“自主学习”中的知识点进行自主学习。(1)带着导学目标，认真阅读课文及相关参考资料，捕捉课文中的关键

2、段落、句子、词语，尽量独立完成“自主学习”中的思考题，准备展示交流。(2)记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于合作探究时解决。2.合作学习(1)每个小组派1〜2名代表展示“白主学习”中的答案，同小组内其他成员在小组反的统一安排下合作完成“合作探究”中的思考题。(2)同桌之间互相讨论，有分歧不能达成一致的，小组讨论；小组内不能达成一致的，组长记录下來，以备全班讨论时交流。(3)全班讨论时，教师不能一下子给出答案，在学生思维的火花充分碰撞后，再点拨引导，达到启发思维的目的。情景导入激发兴

3、趣岳阳楼上有一副对联：后乐先忧，范希文庶儿知道。昔闻今上，杜少陵可与言诗。范希文是谁？“后乐先忧”是何意？今天让我们从《岳阳楼记》中寻找答案。自主学习展示交流步骤一知识梳理夯实基础1.字音谪守(zhO)巴陵郡(jun)属予作文(zhu)•••衔(xian)浩浩汤汤(shang)朝晖夕阴(hul)•••迁客骚人(sao)日星隐曜(yao)淫雨(yin)•••霏霏(fei)潜形(qian)檣倾(qiang)•••楫摧(jD波澜(lan)嗟夫(jie)•••薄暮冥冥（ming）皓月（hao）岸芷汀兰（zh

4、i）（ting）•••••沉璧（bi）心旷神怡（yi）噫（yl）••宠辱偕忘（chong）（xie）••2.文言知识梳理（1）重点实词谪守巴陵郡：封建王朝官吏降职或远调。浩浩汤汤：水波浩荡的样子。迁客骚人：迁客，谪迁的人，指降职远调的人；骚人，诗人。淫雨：连绵的雨。山岳潜形：隐没。■薄暮冥冥：迫近。■沙鸥翔集：鸟停息在树上。■郁郁青青：形容草木茂盛：••宠辱偕忘：宠：荣耀；偕：一起。••或异二者之为：这里指心理活动（即两种心情）O■（2）通假字①百废具兴（通“俱”，全，皆）■②属予作文以记之（通“嘱

5、”，嘱咐）■（3）—词多义以属予作文以记Z（来）不以物喜，不以己悲（因为）观予观夫巴陵胜状（看）此则岳阳楼之大观也（景色）一一碧万顷（一片）长烟一空（全）开连月不开（放晴）开我东阁门（打开）则然则何时而乐耶（那么）此则岳阳楼之大观也（是）居庙堂之高，则忧其民（就）极感极而悲者矣（极点）南极潇湘（尽）或而或长烟一空（有时候）或异二者之为（或许，也许）空浊浪排空（天空）长烟一空（消散）通政通人和（顺利）北通巫峡（通向）■和政通人和（和乐）■至若春和景明（和煦）■（4）古今异义①越明年（古义：第二年；今义

6、：今年的下一年）②属予作文以记之（古义；写文章；今义：文章）••③至若春和景明（古义：阳光；今义：风光、风景）④气象万千（古义；景彖；今义：大气的状态和现彖）••⑤微斯人（古义；没有；今义：细少）■（5）词类活用滕子京谪守巴陵郡（名词作动词，做太守）感极而悲者矣（名词用作动词.达到极点）北通巫峡，南极潇湘（方位名词作状语，向北，向南）••或异二者之为（动词用作名词，这里指心理活动，即两种心情）百废具兴（形容词用作名词，荒废了的事业）先天下之忧而忧，后天下Z乐而乐（方位名词作状语，在……之前，在……之

7、后）（6）成语积累气象万千：形容景色和事物多种多样，非常壮观。心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。政通人和：政事顺利，百姓和乐。2.作者名片范仲淹（989〜1052）,字希文，苏州吴县（现江苏省吴县）人，北宋政治家、军事家、文学家。他出身贫寒，幼年丧父，对下层人民的痛苦感受较深。宋仁宗天圣（1023〜1031）年间任西溪盐官，建议在泰州修捍海堰。宝元三年仃040）,任陕西经略安抚招讨副使，加强对西夏的防御，屡立战功。庆历三年（1043）,范仲淹还朝，任参政知事。曾提出十条改革措施，因遭保守派反对罢政，于庆

8、历五年贬放邓州，以后还做过杭州、青州的太守。死后谥号文正。有《范文正公集》传世。2.背景资料《岳阳楼记》是作者应好友滕子京之邀，于宋仁宗庆历六年仃046）作。宋仁宗庆历五年（1045）,范仲淹因提出政治改革主张，触犯了朝廷屮保守派的利益，被罢去参政知事（副宰相）的职务，贬放到邓州（今河南邓县）任地方官。庆历四年春，滕子京遭诬被贬官至岳州（今湖南省岳阳市）。滕子京治岳州颇有政绩，于是重修岳阳楼。并将此楼的历史沿革、周围环境、建筑特点等写了一封信，并附上《洞庭晚秋图》一幅