“雅致”课堂人教版数学一年级上册第九单元《总复习认识图形、认识钟表》导学案

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1、《总复习认识图形、认识钟表》导学案学习目标4、使学生认识常见的四种立体图形，进一步加深对所学的几何图形的认识。2、一方面巩固钟表中整时和半时的认识，另一方面通过看接近整时的钟面，使学生进一步说出大约是几时。重点：认识图形，并能够形成对这些图形的表象。难点：掌握大约是几时与正好是几时的区别。复习流程一、认识图形：出示第406页第3题。(1)学生看书并回答有哪几种图形。(1)问：长方体、正方体、圆柱、球各有几个？学生再书上完成，集体订正。(2)教师分别指出每种图形的名称，学生举起对应的几何图形。(3)教师出

2、示实物，让学生说出每种物品是什么形状？(4)指名说一说日常生活中见过哪些物体是长方体、正方体、圆柱、球？2.出示第409页第42题(1)学生看书并回答有哪几种图形，有几个？(2)并填写在书上。3.完成书上第409页第43、44题，集体订正。二、认识钟表：4、拨钟分组活动，让学生利用钟表的学具拨出每个整时和半时，小组中同学相互检查。教师巡视，提醒学生在拨表时，时针和分针一定要拨到准确的位置上。2、认钟教师拨钟，学生认；指名拨钟，学生认。(1)引导学生观察整时：时针和分针没有正对着钟面上的数，而是稍稍偏了一

3、点。告诉学生：像这种差一点不到几时，或是几时刚刚过一点，我们就不能说正好是几时，应该说“大约是几时”。(2)问：你们认识电子表上的时间吗？请学生说一说怎么认的？如果我们要把钟上的时间跟电子表一样表示，你会吗？老师拨时，学生用电子表形式表示出来。三、游戏：在盒子里摸图形，学生摸出来后，告诉大家这是什么？