【人教版】2019年秋一年级上册数学配套导学案：第九单元第3课时 总复习认识图形、认识钟表

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1、2019精品系列《总复习认识图形、认识钟表》导学案学习目标1、使学生认识常见的四种立体图形,进一步加深对所学的几何图形的认识.2、一方面巩固钟表中整时和半时的认识,另一方面通过看接近整时的钟面,使学生进一步说出大约是几时.重点：认识图形,并能够形成对这些图形的表象.难点：掌握大约是几时与正好是几时的区别.复习流程一、认识图形：1、出示第106页第3题.（1）学生看书并回答有哪几种图形.（2）问：长方体、正方体、圆柱、球各有几个？学生再书上完成,集体订正.（3）教师分别指出每种图形的名称,学生举起对应的几何图形.（4）教师出示实物,让学生说出每种物品是什么形状？（5）指名说一说

2、日常生活中见过哪些物体是长方体、正方体、圆柱、球？2.出示第109页第12题（1）学生看书并回答有哪几种图形,有几个？2019精品系列（2）并填写在书上.3.完成书上第109页第13、14题,集体订正.二、认识钟表：1、拨钟分组活动,让学生利用钟表的学具拨出每个整时和半时,小组中同学相互检查.教师巡视,提醒学生在拨表时,时针和分针一定要拨到准确的位置上.2、认钟教师拨钟,学生认；指名拨钟,学生认.（1）引导学生观察整时：时针和分针没有正对着钟面上的数,而是稍稍偏了一点.告诉学生：像这种差一点不到几时,或是几时刚刚过一点,我们就不能说正好是几时,应该说“大约是几时”.（2）问：

3、你们认识电子表上的时间吗？请学生说一说怎么认的？如果我们要把钟上的时间跟电子表一样表示,你会吗？老师拨时,学生用电子表形式表示出来.三、游戏：在盒子里摸图形,学生摸出来后,告诉大家这是什么？