复习“认识图形”、“认识钟表”

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1、复习“认识图形”、“认识钟表”！课时教学设计第　周第　课时　　　　　　　　　　　　　　授课时间：年　月　日课题复习“认识图形”、“认识钟表”课型复习教学目标1、复习常见的四种立体图形及其拼组，进一步加深对所学图形的认识。2、通过复习有关钟表的基本知识，进一步巩固对整时和接近整时的时刻的认识。3、在数学活动和解决问题的过程中，初步感受数学与生活的联系，初步知道数学能解决生活中的问题。教学重点进一步加深学生对所学几何图形和钟表的认识。灵活运用所学知识解决问题。审清题意。教学难点关　键教学资源课件教　学　过　程教学环节时间安排教师指导学生活动设计意图一、创设情境，引入课题5’二、复习“认识图形”三

2、、复习“认识钟表”’三、小结：5’师：时间过得真快啊，这个学期就快过去了，同学们学会了什么呢？还有哪些地方存在疑问？学生可能回答：师：同学们还真学会了不少知识。对于你们的问题，我们结合具体事例大家一起来解决吧！1.复习。（1）说说我们这个学期学了哪些图形。（2）这些图形都有哪些特点（3）小组内说一说，你认识的这些立体图形可以拼组成什么新的图形。2.完成课本第100页的第1题。3.完成课本第100页的第2题。4.对比(1)教师拿出一个正方体的盒子，和盒子一个面大小的正方形，指名说出名称。(2)问：谁能说一说他们有哪些相同的地方和不同的地方？(3)用同样的方法观察长方体、圆柱的面各是什么形状？(

3、4)完成检测题单习题，集体订正。1.认钟。教师任意拨钟，考学生对整时的认识。2.拔钟练习。请同桌之间互相拨钟，一个说时间，一个在钟面学具上拨时间。3.比较区分整时和快几时了、几时刚过一点儿的区别。请学生说说这三者有何区别，如何判断。4.完成课本第95页常见的量练习题。5.完成课本第99页第18题。生：我学会了20内数加减法生：我学会了比较物体的大小、多少、高矮、轻重。生：我学会了认识钟表。1.（1）说图形名称。（2）说图形特点（3