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时间:2019-10-22
《“雅致”课堂人教版数学一年级上册第九单元《总复习认识图形、认识钟表》导学案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、《总复习认识图形、认识钟表》导学案学习目标4、使学生认识常见的四种立体图形,进一步加深对所学的几何图形的认识。2、一方面巩固钟表中整时和半时的认识,另一方面通过看接近整时的钟面,使学生进一步说出大约是几时。重点:认识图形,并能够形成对这些图形的表象。难点:掌握大约是几时与正好是几时的区别。复习流程一、认识图形:出示第406页第3题。(1)学生看书并回答有哪几种图形。(1)问:长方体、正方体、圆柱、球各有几个?学生再书上完成,集体订正。(2)教师分别指出每种图形的名称,学生举起对应的几何图形。(3)教师出
2、示实物,让学生说出每种物品是什么形状?(4)指名说一说日常生活中见过哪些物体是长方体、正方体、圆柱、球?2.出示第409页第42题(1)学生看书并回答有哪几种图形,有几个?(2)并填写在书上。3.完成书上第409页第43、44题,集体订正。二、认识钟表:4、拨钟分组活动,让学生利用钟表的学具拨出每个整时和半时,小组中同学相互检查。教师巡视,提醒学生在拨表时,时针和分针一定要拨到准确的位置上。2、认钟教师拨钟,学生认;指名拨钟,学生认。(1)引导学生观察整时:时针和分针没有正对着钟面上的数,而是稍稍偏了一
3、点。告诉学生:像这种差一点不到几时,或是几时刚刚过一点,我们就不能说正好是几时,应该说“大约是几时”。(2)问:你们认识电子表上的时间吗?请学生说一说怎么认的?如果我们要把钟上的时间跟电子表一样表示,你会吗?老师拨时,学生用电子表形式表示出来。三、游戏:在盒子里摸图形,学生摸出来后,告诉大家这是什么?
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