毕业论文（设计）-浅谈英语阅读的制约因素及对策

《毕业论文（设计）-浅谈英语阅读的制约因素及对策》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、日照职业技术学院毕业设计（论文）题目：谈英语阅读的制约因素及对策院部：外国语学院专业：英语教育学号：200813010128学生姓名：指导教师：职称：目录1.认识英语阅读的重要性1.1社会方面1.2校园学生方面2.制约学生阅读理解能力的因素72.1语言因素72.1.1词汇量掌握程度2.1.2语法知识的掌握程度72.2非语言因素82.2.1中西方文化的差异82・2・1・1价值取向的差异2.2.1.2思维方式的差异82.2.1.3交际习惯的差异82.2.2学生英语阅读的习惯2・2・3知识范围3・提高英语理解能力的对策3・1不断丰富词汇量,扩大知识面3・2提高语法能力103・3培养正确

2、的阅读方式，提高阅读速度103・4培养英语阅读兴趣123.4.1树立自信心123・4.2情感教学123・4・3多样化的教学活动133・5加强训练逻辑思维能力134.阅读能力的培养须注意的问题144.1要重视阅读选材144.2正确估价自己144.3坚持就是胜利14摘要阅读是人们获取信息的重要途径Z—，冃随着国际经济一体化和国际交往的日益频繁，英语作为国际交流的工具性语言愈来愈受到重视，因此，阅读理解能力的培养是英语教学中的一个重要内容。阅读能力的高低将直接影响我们在日常学习、匚作和生活中的信息获取和对外交流。分析英语阅读的制约因素找到对应策略是提高英语阅读理解能力的重中之重。关键词

3、阅读理解能力制约因素语言因素非语言因素策略AbstractReadingisoneofimportantaccessesforustoobtaintheinformation・Andalongwiththeincreasingoftheinternationa.1economicintegrationandinternationalcommunication,peoplelaymoreandmoreemphasisontheinternationalcommunicationtoolEnglish・Therefore,thetrainingofreadingcomprehensi

4、onabilityisanimportantcontentinEnglishteaching.Thediscretionofthereadingabi1ityindai1ywilldirectlyaffectourstudy,workandlifeinformationacquisitionandforeignexcha.nge.OurmaintaskistoanalyzetherestrainingfactorsEnglishreadingtofindcorrespondingstrategicstoimproveEnglishreadingcomprchcnsion.Keyw

5、ords:RestrainingFactorsReadingComprehension引言随着我国人世屮奥成功以及英语正变成一种国际流行通用语现在各行各业的同志都在学习英语。据统计，当今世界的文字出版物和音像出版物人约85%使用英文。并且英语阅读理解在初中、高中和大学英语四、六级考试中所占分值比例也很高。制约英语阅读的因素有哪些？如何提高英语阅读理解能力？本文将对此做出探讨。正文1.认识英语阅读的重要性1.1社会方随着社会科技的不断发展国际间的交往更加频繁，英语作为世界性的语言将更多地运用于科研、外贸、对外交流以及国际性会议等。英语作为一种传递信息的工具在未来国际舞台上其重要性将

6、更加突出。英语的能力表现在听、说、读、写、译等方面其屮阅读能力的强弱直接关系到一个人英语水平的高低。阅读能力是英语自学的基础可以为听说写译提供必要的条件。由于科学技术的迅猛发展，知识更新的速度不断加快，知识总量急剧增加，研究新科技获取新信息都需要较强的英语阅读能力。1.2校园学生方面英语阅读不仅是英语教学的重要组成部分之一，而且是语英学习的目的，更是英语学习的重耍途径和过程，所以阅读能力是否提高决定着英语水平的高低。英语四、六级考试中，阅读分值高达249之一。英语阅读能力是否提高影响着英语综合运用能力能否高。英语的听、说、读、写、译息息相关，也就是说，英语阅读能力提高了,学&就能

7、迅速抓住文章的关键句和主题思想，就能把英语阅读能力转化为听、说、写、译等其他能力，这将有助于提高英语综合应用能力。2.制约学生阅读理解能力的因素2.1语言因素2.1.1词汇量掌握程度词汇量是阅读理解的关键。没有足够的词汇量,若所读材料中生词太多将无法准确理解原文内容。对文章中词汇含义的掌握占阅读能力的39%,而单纯的词汇量对了解阅读材料中的词汇含义起到47%的作用。在阅读理解过程中若生词太多，即使学生词法、句法知识掌握得比较扎实，也无法理解文章的内容，读起来云里雾里，不知所云,根