浅谈现代校长的多重角色

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浅谈现代校长的多重角色湾头实验学校朱鹤陶行知先生曾经说过，校长是一个学校的灵魂。在学校发展过程中，校长的思想、言论、行为对学校的发展是至关重要的。校长是什么，校长应该干些什么，校长可以干些什么？在不断深化教育改革、加速教育发展的今天，非常值得我们去探讨。我认为，现代校长应该努力扮演好以下角色：一、办学方向的掌舵者作为一校之长，首先要在学校党组织的监督保证下，掌好社会主义办学方向的舵，着重做好以下两点：第一要正确把握教育方针、政策。教育方针是国家在一定历史条件下关于教育发展的总方向，是对教育性质、目标、任务、功能以及实现途径和要求的总规定。广大教育工作者，特别是校长要认真学习、深刻领会教育方针的丰富内涵，自觉为培养符合社会需要的一代新人做出应有的贡献。第二要依法治校、依法办学。在现代社会中，法律的影响遍及社会生活的各个领域，教育也不例外。教育的发展要靠法律保证，教育的行为要靠法律规范，教育的合法权益要靠法律维护。因此，作为学校法人代表的校长，必须带头学习法律法规知识，懂法、守法、确立依法治校的办学思路和治校方略，把一切办学行为纳入科学化、规范化、法制化轨道。二、教育思想的贯彻者校长在把握社会主义办学方向的基础上，对学校的领导首先是教育思想的领导，正确的教育思想和先进的办学理念对办学起着指导和统率作用，是校长发挥领导作用之“魂”。在当前，校长要以新的课程理念冲击狭隘的办学思想。“以人为本”、“尊重差异”、“管理就是服务”、“为学生终生发展奠基”等先进理念都值得我们在办学实践中去灵活演绎。广陵教育打造的量身定做的“生本教育”理念，就特别值得我们在工作中去实践、探索。目前，校长首先要依据新课程理念，建立起正确的教学观，教师观，学生观，并以此指导具体的教育教学行为；其次应认真学习和探索素质教育思想的内涵、模式和体系，正确处理好素质教育和升学率之间的关系。三、教师成长的引领者要办好一所学校，单靠校长一个人是不行的，校长的重要作用之一在于引领全体教师共同发展，以教师的发展促进学生的发展，推动学校的发展。首先要尊重教师的个性。教师之间是存在差异的，校长在工作中要求同存异，尊重他们的个性，发挥他们的特长，凝聚他们的力量。其次要赏识教师的成绩。新课程背景下，要改变单凭学生考分评价教师工作业绩的片面观点，肯定每一位老师付出的劳动，赏识每一位老师获取的成绩，在肯定和赏识中促进教师专业成长。第三要开发教师的潜能。校长要努力把教师工作的土壤变成他们实现人生价值的绿洲。在人事调配和工作安排上，做到人尽其才，用人之长，让每一个教师都有展示自己才华的舞台，进而横溢才华，意志风发地投入工作。第四要加强对名师的培养。名师在学校教育教学工作中具有领衔作用，导向作用、示范作用、凝聚作用和辐射作用。校长在引领全体教师发展的前提下，要特别注重对“名师”的培养和塑造，做好普及基础上的提高，提高引领下的普及。四、教育科研的实践者 教育科研是学校发展的第一生产力，是学校彰显办学特色，形成办学风格的重要途径。校长不能仅仅满足于提出“科研兴校”的口号，重要的是投身教育科研具体实践，发挥好校长教育科研带头人的作用。首先校长要有较强的科研意识，要结合自身从事管理工作的实际，认真把学校的教育、教学管理，当作一门科学来研究，对学校实行科学管理。其次要积极组织教师进行教学科研活动，而且校长要带头参加教学研究活动，这样才能带动教师成为教学研究者，学校的教学科研气氛才会活跃，学术论文、科研成果才会增加,队伍才会不断扩大，教育科研水平才会不断提高，教师的教学方法才会不断改进，教学质量也才会稳步提高。第三要运用教育科研理论在工作中不断总结，认真研究，经常交流，探索管理经验，并上升为理论，逐步形成校长独特的管理体系，成为科研型的校长。五、师生员工的服务者校长在一所学校是领导者，指挥者，但也是服务者。校长就是服务，为学校服务，为教师服务，为学生报务，为培养人才服务，这是校长的工作出发点和宗旨。校长必须确立服务意识，全心全意为师生服务，扮演好服务者角色。首先校长要依靠教师办学，面向全体学生。依靠教师办学、就要了解教师，尊重教师、信任教师、爱护教师。面向全体学生，就要热爱学生，正确对待优生和“差生”，不偏爱、不放弃。其次校长要成为师生的良师益友，想师生之所想，急师生之所急，关心师生的冷暖，帮助师生排忧解难，尽可能为师生提供方便，创造良好的工作和学习环境。六、公共关系的协调者学校是社会的一个细胞，处于方方面面的关系之中，协调处理好这些关系，是校长的重要角色作用之一。在协调校内外各类关系时，校长必须增强主体意识，充分发挥自己的主观能动作用。如果把学校比作一架机器，校长就应成为主动渗透于各部件之间的润滑剂。教师的工作是个体性很强的智力劳动，而育人又是一个集体性很强的系统工程，如何解决好这对矛盾？关键在于校长的协调，学科之间、班级之间、师生之间、部门之间、干群之间、家校之间，只有相互协作，相互配合，才能达成育人的总目标，如果把造就优秀人才当作一件工艺品，校长就是聚局部为整体、积平面为立体的粘合剂。在协调公共关系时，校长首先应协调好学校与政府以及教育行政部门的关系，主动同上级沟通，主动提供学校信息，主动接受上级职能部门的宏观调控，使学校及时得到政府和教育行政部门的监督、指导、帮助和评估。其次，在现代社会，学校不是“孤岛”，必须走开放式办学道路，要最大限度地开发利用好社区教育资源，主动与社区协调好关系，争取社会力量的支持。七、现代学校制度的构建者新课程的顺利推进，教学改革的深入开展，没有一个与时俱进的学校制度来支撑和保障是不行的。建立现代学校制度是对现行学校制度的改造，是革除影响教育发展的体制弊端,全面推进教育改革与发展的制度创新，代表了教育制度建立的方向。现代学校制度特指在知识经济初见端倪和全面建设小康社会的大的社会背景下，能够适应市场经济和建设学习型社会的基本要求，以完善的学校法人制度为基础，以现代教育观念为指导，学校依法自主、民主管理，能够促进学生、教职工、学校、学校所在社区的协调和可持续发展的一套完整的制度体系。 现代学校制度的构建，将从制度层面解放教育生产力，大力推进教育的发展。目前，虽然我国的现代学校制度尚处于探索初期，但作为校长一方面要完善现行的学校制度，另一方面要着眼未来，去学习、探索现代学校制度。八、学校发展的经营者在市场经济体制下，学校管理又是学校经营。校长要有经营学校的理念和经营学校的本领，增强以下几个意识：第一是经营质量的意识。即以质量为生命，优化立校之本。第二是经营品牌的意识。即外树形象，优化无形资产。第三是经营人心的意识。即内强凝聚力，外增吸引力，以人为本，念好“人”字经。第四是经营文化的意识。即通过经营文化，凝聚人心，提升精神，提高素质，光大形象。第五是经营成本的意识。校长要因地制宜，采取多种办法，用好学校资源，筹措办学经费，降低办学成本，提高办学效益。九、校园文化的建设者校园文化对师生的影响是潜移默化、触及心灵的。因此一个现代校长，必须十分敏感地意识到校园文化建设的重要性和责任感，使自己成为积极向上、文明健康的校园文化的设计者和建设者，着重抓好以下几点：第一要创建健康优美的校园环境，发挥校园文化的熏陶功能。第二要营造奋发向上的校风，发挥校园文化的教育功能。第三要建立科学规范的管理机制，发挥校园文化的控制功能。第四要优化人际关系，发挥校园文化的凝聚功能。第五要精心开展文化活动，发挥校园文化的激励功能在社会主义市场体制还不完善的大环境下，在应试教育与素质教育的夹缝中，在教育经费投入严重不足而教育发展却很迅猛的今天，一个校长要扮演好以上角色是不容易的，但作为工作目标，为了教育理想，我们应当去努力、去追求。姓名：朱鹤性别；男出生年月:1963.10职务：校长职称：小学高级教师通信地址：扬州市湾头实验学校邮编：225006电话号码：0514-7297578