高考快速作文那些不为人知的作文审题立意技巧

高考快速作文那些不为人知的作文审题立意技巧

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1、高考快速作文那些不为人知的作文审题立意技巧广东卷:義白胶片的时代丿照片很少丿只记录下人生的几个瞬间丿在家人一次次的翻看中丿它能唤起许多永不褪色的记忆。但照片渐渐泛黄丿日益模糊。数码技术的时代丿照片很多丿记录着日常生活的点点滴滴丿可以随时上传到网络与人分享。它从不泛黄丿永不模糊丿但在快速浏览与频繁更新中丿值得珍惜的“点滴”也可能被稀释。要求:①自选角度丿确定立意启拟标题丿文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范③不少于200字。④不得套作,不得抄袭。这是久4年各省市题目中很难写的一道题。我说的是很难写,并没有说题目很难。这个题目从审题难度上来说一

2、点都不难,它是双向材料,而且没有价值导向(出题人对这两种现象没有褒贬倾向),用语也最大限度地做到了余地充分,比如"它能唤起"也可能被……r并没有宣判性的语气。所以从题目的角度来说,这是给材料作文中最宽泛的一类。越是这样宽泛的题目写作难度越大,因为出题人没有难为学生,评卷人判定的标准就不容易猜到,于是考生在考场上就很难做出决定。我不是广东考生,所以根本无法了解评卷的松紧,即使有一线回报告诉我今年一等二等立意都是什么也没用,知道几篇样本卷的分数也没用,这必须要对本省连续几年改卷情况有全局的认识才能作出判断,这就是为什么我只能说它"实在很难写在“没

3、有褒贬导隐含的唯一价值判断是命题人显然不希望记忆/点滴/情感丢失,不管是"泛黄模糊"还是"被稀释",都是作为反面、作为遗憾出现的。如果想要稳妥,两方面想要兼顾,就抓住这一个重点,比如可以写照片是哪种方式并不重要,寄托的情感才最重要。这个办法叫"求同存异S很经典,远超过传说中的"对立统O但是!!必须提出来说一下,很多网站消息把这个题目概括为"珍惜点滴",这是一种极不负责任的做法!题目强调的不是点滴本身的重要性,相信大家都能看出来,不多说了。一般在一个方面宽泛了,另一个方面就会限定,比如这个题目也是比较具象的,就是"照片X并且提示语中没有任何对"

4、类似的现象g引发了哪些思考”等发散思维的导语,而且有明确要求:"不要脱离材料内容及含意作文”,所以当很多不负责不靠谱的网站把这个题目概括成"科技发展与人的情感寄托”时,你需要清楚地知道:写一个关于ew.ail与鸿雁传书的故事不可以!写MP3和磁带不可以!写电脑和图书馆不可以!“不可以”不是说不能提,而是不能作为主体,你当然不必从头到尾咬定照片,但你必须从照片写起。江苏卷:根据以下材料丿选取角度丿自拟题目丿写一篇不少于80。字的文章;文体不限,诗歌除外。有人说丿没有什么是不朽的丿只有青春是不朽的。也有人说丿青年人不相信有朝一日会老去丿这种感觉其

5、实是天真的丿我们自欺欺人地抱有一种像自然一样长存不朽的信念我对这个题目没什么可说的。不过因为评论里要求的同学比较多,所以拿出来稍微提一下。再次批判各种不负责任的网站,将这个题目概括为"什么是不朽',我也是看你的关键词呢?你的青春呢?有时候你不得不想,这些网站的编辑是故意的吧……不过这个错误的概括有一点倒是提对了,材料中的两种说法并不矛盾,只是偷换了概念,"青春不朽'‘跟"不相信会老去X这完全就不是一回事。这也是为什么在我个人认为这道题目在14年各省题目里水平较低的原因。剩下的就没什么可说的了,对象清晰:青春(老生常谈),角度清晰:是否不朽(思

6、辨度不高),没有褒贬判断但是按照一般的价值体系还是写的积极向上一点(一点都不稀奇)。(这里有一个广泛的误解,就是第二种看法悲观消极,其实积极向上怎么都能写:"青春不能永驻,但青春创造的价值永存r甚至"正因为青春不能永驻,才更要在有限的时间内创造不朽的价值S这都是积极向上的。)这个题目中唯一有趣的一点是,第二段材料里它提到了“像自然一样S这是个很有趣的提法,也是这个题目的唯一深度,看不出来也无伤大雅了,要是看见了心了,行文中加上一点类似于“人之长于自然万物,就在于人的主观能动性g自然的价值积累只有时间的长度,人却可以在有限的长度上赋予它"宽度/

7、深度/密度”的句子,跟着你的立论走咯。山东卷:阅读下面的材料,根据自己的感悟和联想,写一篇不少于800字的文章。(QO分)窗子就是一个画框,从窗子望出去,就可以看见一幅图画。有人看到的是雅,有人看到的是俗,有人看到的是闹,有人看到的是静••••••要求:①选准角度,自定立意;②自拟题目;③除诗歌外,文体不限;④文体特征鲜明。这是14年各地题目中比较有难度的一个。我说的是有难度,并没说很难写。跟广东卷正好相反。这道题的难度在于i.很抽象。表面看只是说从窗子望出去,但显然"窗子”"画框”"图画”都是有象征意义的。2•很含蓄。这些象征意义到底是什么

8、?既不是很常规已形成共识的用法(比如福建的悬崖和栈道桥梁),又没有暗示,后面的雅、俗、闹、静也没有提示作用。3•很中立。当题目中的"有人”一连排出了四个而不是两个的

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